数学2014年秋季全国版教案5年级-1开心找规律剖析.docVIP

第1讲 快乐玩数学 ----开心找规律 【教学内容】 《佳一数学思维训练教程》秋季全国版，5年级第1讲“快乐玩数学——开心找规律”。 【教学目标】 知识技能 1.学会利用有余数的除法解决“找规律”问题； 2.熟练掌握该方法，并能灵活运用，解决稍复杂的此类问题。 数学思考 1.仔细观察、找出规律，进行合情的推理，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果； 2.会独立思考，体会规律的美与找规律的基本思想。 问题解决 1.尝试从日常生活中发现有规律的现象，提出相应的问题，并运用找规律的知识加以解决； 2.通过学生的仔细观察，主动思考，合作探究等方法让学生熟练掌握解决这类问题的方法。 情感态度 1.培养学生细心观察的习惯和敏捷的观察力； 2.培养学生的独立思考的能力和合作意识。 【教学重点和难点】 教学重点: 利用有余数的除法解决规律型问题 教学难点： 如何引导学生发现题目中的规律以及运用余数解决问题的思想 【教学准备】 动画多媒体语言课件。 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、导语 师：老师首先作自我介绍，快乐的暑假已经过去，佳一数学伴随着我们一步步走来，走过了炎热的夏天来到了秋天，秋天是一个硕果累累的季节，是金色的收获季节，同学们也要在秋天收获属于自己的成功，快乐的学习。从这节课开始，就由我带领大家一起学习，收获快乐！上课之前呢，老师先给大家讲个故事： 一次，唐僧师徒4人风尘仆仆向西前进，忽然一座大山挡住了去路，抬头望去，只见山上云雾缭绕、寸草不生。唐僧顿时不由得心惊肉跳，忙叫八戒上山探路。 八戒战战兢兢地爬到半山腰，只见山腰上一个标牌上写着：此山为数字精洞府，闲人不得擅自通过。但如果你是聪明的朋友，请按下图找出密码即可通过。 一列珠子共有2010个，那么黑珠子的个数就是密码。 八戒想了好长一会都没想出答案，无奈只好下山告诉师傅和大师兄。 聪明的孙悟空很快想出了答案，于是他们顺利地通过了这座大山。 学生讨论，教师引出“找规律”题目。 师：能跟老师说说你们最近在学校发生的有趣的事情吗？ 学生自由发言。 师：想必许多同学的学校都在筹备运动会了吧？想参加运动会吗？喜欢什么运动？ 学生自由发言。 师：我们的好朋友欢欢也正在和他的小伙伴们在谈论去年运动会上的精彩盛况。你们想不想知道他们在讨论什么呢？ 生：想。 师：那么现在就让我们一起去听听！ 二、教学例1 出示：探究类型之一 【例1】运动会场，彩旗飘飘。每两面蓝旗之间依次有3面红旗，2面黄旗，1面绿旗,第一面是蓝旗。 左起第30面是什么颜色的彩旗？前40面彩旗中4种颜色的彩旗各有多少面？ 解析： 出示一组彩旗（图）： 1蓝3红2黄1绿1蓝3红2黄1绿1蓝……（下一步） 用方框圈住1蓝3红2黄1绿彩旗，圈出两组 在第一组下面出示用箭头引导出示文字：一个周期 答案：1+3+2+1=7（面） 30÷7=4（组）……2（面） 左起第30面是红旗。（下一步） 40÷7=5（组）……5（面） 蓝旗：5+1=6（面） 红旗：5×3+3=18（面） 黄旗：5×2+1=11（面） 绿旗：5×1=5（面） 师：原来他们在讨论运动会场上彩旗的排列呢？你知道这些旗子排列有什么规律吗？自己动手画一画，看看你能发现什么？然后再把你的发现和你的同桌分享一下。 1.学生自己动手在演草纸上按照题目给的排列画一画，并仔细观察，寻找规律。 2.学生同桌交流，互相分享自己发现的规律，学生交流结束后教师指定学生汇报自己发现的规律。教师出示解析验证。 师：既然我们已经找到了规律，那么你现在能解决这个问题了吗？自己尝试一下吧。 3.学生尝试解答。 4.教师指定学生讲解。 生：我是这样想的：因为这些旗子是7个一组周期性排列的，题目问第30面的颜色，所以我就看30面旗有几组还余下几面，30÷7=4（组）……2（面，）余下2面也就是说第30面旗子的颜色和第2面旗子的颜色是一样的。 师：恩，很好，你的条理非常清晰。那么前40面这四种颜色旗的面数你又是怎么求的呢？ 生：同样的看40里面有几个7，就是排列了几组，然后再看剩下的还有几面旗，看看分别是什么颜色就可以了。 师：那剩下的是怎判断的呢？ 生：40÷7=5（组）……5（面），所以共排了5组，还剩下5面，剩下的5面旗子是1蓝3红1黄，然后就在加上前面5组中各个颜色旗子的数就可以了。 师：很好，下面就自己整理一下吧。 5.学生整理答案，教师出示答案，学生核对。 师：你还能提出什么问题？考考你的同桌吧！ 6.学生相互提问题并解答。 7.教师小结 像这样有规律有次序的图形依次排列问题中，解决的关键就是先找到排列的规律，然后把他们都分成一样的组