《学习使用论据》导学案摘要.doc

Gswhywbx3——yilunwenxiezuo3 文华高中高一语文必修3 《学习使用论据》导学案（教师版） 编制人：周玉玲 审核人：马艳东 编制时间：2016/4/27 学习目标 　　1、掌握论据使用的使用方法，会围绕论点概括论据。2、通过对论据分析的揣摩分析，提高议论文的说理能力。 3、认识到宽容的可贵，能宽容的为人处世。 重点难点 1、掌握论据使用的使用方法，会围绕论点概括论据。2、通过对论据分析的揣摩分析，提高议论文的说理能力。 学习安排 2课时 学习方法 讨论法 学习过程 一、知识梳理 论据的使用包括概括论据和分析论据。 一般而言，议论文叙例应是围绕论点作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡改材料。我们应该明白，议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是证明论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说事实应简洁概括，力避繁冗拖沓，以叙代议。所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦。围绕论点叙述完后一定要围绕论点对论据进行分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点。 事例导入：要用下列材料为“敢于担当”做论据，你会怎么叙述？2009年10月24日下午2时许，在湖北荆州宝塔河江