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爱·在春天里怒放 ——教学经验交流 各位领导，各位老师，大家好！我叫程晓宁，“程”是锦绣前程的程，“晓”是拂晓的晓，“宁”是安宁的宁。“爱是春风化丝雨，潜心润物细无声”生命不息，追求不止，我在思索，我的追求是什么？ 少年时代，我的梦想是当一名小学教师，我觉得孩子们可以在我的课堂中轻松快乐；到了中学，我想当一名中学教师，我想我的爱心足能化解他们青春年少的懵懂……很有幸，生命让我接触了学前教育这个专业，这片至真至纯的天空让我更坚定了想法：做一名优秀的幼儿园老师。2000年幼师专业毕业之后，我就投入了幼教工作，现任新密市苗圃幼儿园园长。新密市苗圃幼儿园拥有得天独厚的地理位置，位于西开发区的繁华地段，现有标准化教学班级13个，在园幼儿380余名，教职工56人，园内总占地面积6000㎡，各功能室齐全，办园10年，社会口碑较好！ 2010年12月3日，“国十条”的颁发，犹如春雷般撼动了中国大地，数十万幼教工作者的心中升腾出无限喜悦，全国人民的眼睛关注到了学前教育——这个影响着民族未来的启蒙课堂，很快，我们就感受到了来自“河南省人民政府关于大力发展学前教育”的春风。三年行动计划，其目标之明确，其态度之坚决，其行动之快捷，让我们觉得政府想幼儿园之所想，办了我们民办幼儿园想办的事。 我们先后参加了国培计划“园长提高班”的培训，“农村骨干教师”的培训，“保健医”培训，“保育员”培训，“保教主任”的培训等课程，培训课程课堂形式丰富多彩，资深专家精辟的讲座打开了我们心中的困惑，使我们不论从学术理论还是到实践经验都受益匪浅。通过专家的引领学习，让我们站在幼教前沿专注幼儿园教育工作的发展，在此，让我们对为学前教育做出无私奉献的领导和专家老师们道一声：“谢谢您，您辛苦了！ 2008年苗圃幼儿园被郑州市教体局评为“郑州市一级幼儿园”，今年我们借助学前教育三年行动计划的春风，努力创建“郑州市示范幼儿园”，在学习与创建的行动中，我园受益颇多，在此与大家交流分享，有不足之处，望提出批评指正。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造的、开展工作的过程”。切实做好幼儿园的管理工作，调动幼儿教师的积极性，是幼儿园发展的一个前提和基础。因此，在日常管理中我们渗透了一种“以人为本”的管理精神，充分挖掘教师的潜能，使每位教师得到最大程度的发展。 一、营造宽松、和谐、民主、平等的工作氛围，给教师创设一个温馨的工作环境。 首先，我们利用一切机会，使每一位教师感到在幼儿园工作中身心愉快，产生认同感、温暖感、归属感、安全感，激发创造力，提高工作效率。一旦发现教师的闪光点，勇于向他们学习自己未知的东西，敢于在教职工面前承认自己的不足之处，从而让教职工在这种平等的沟通中体验被尊重、被信任与被关爱的情感，同时更乐于接受来自管理者的鼓励、引导与帮助。宽容教师无意的失误，特别重视教师以失败为代价的探究精神，使教职工感到管理者对他们的宽容与理解，从而增强教师的自信心和成功感，敢于探索，敢于创新。努力为教师的成长创造条件 ，给教师自由发展的空间。我曾经细心观察，深入了解，善于识人用人，用其所长，人事相宜，着眼于个人的专长和特点，使之有用武之地。如：我园的骨干教师，自身素质高、工作责任心强，保教工作突出，很容易就能与幼儿沟通，稳定幼儿情绪。所以在安排工作时，在征得她本人同意的情况下，让其担任班主任。为了使学前儿童能较快适应以后的小学学习生活，幼儿园大班教师的重点在于做好“搭桥”、“铺路”的工作，通过她本人的要求及日常工作能力的呈现，赋予机会鼓励其担任大班班主任，以便通过实践更快的提升其能力。而后，将不同类型的教师的优势、特点结合起来，使之互为补充，让有限的人力资源，得到最大限度地利用。 其次，我们允许教师可以结合本班幼儿的兴趣和发展水平自主调整班级课程安排，这既可调动教师的积极性，又可发挥幼儿的主动性，并且使课程接近幼儿的最近发展区，从而取得教育的最佳效果，如：生成活动的确定，对园本课程的随机调整等等。 二、加强培训，提高素质 身为园长，要重视和不断提高自身学历层次及业务水平，利用寒暑假参加平顶山学院学前教育函授专科学历和本科学历，且经常参加市、县各种培训及教研活动，多方了解幼教信息，不断解放教育思想，更新教育观念。 也积极鼓励支持教师参加各种学习。我园教师均取得教师资格证，教师已100％的达大专以上学历，以不断沟通的方式，鼓励教师继续在不同领域深造。组织教师共同学习《纲要》和《规程》的精神，吸收新理念。另外，利用园例会组织教师参加园本业务学习，积极参加市里举办的各种培训及观摩活动，不断扩大教师的视野，增加幼教信息量。 三、利用资源，共同成长 形式一：幼儿园利用面谈、打电话、家访