内蒙古乌海市第二十二中学八年级生物上册 5.1.6 鸟学案设计（二）（新版）新人教版.docVIP

第六节　鸟 学习目标 1.认知几种鸟形态结构上的区别。 2.总结出鸟适于飞行的形态结构特点;归纳出鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。 学习过程 导入新课 有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢? 探究新知 一、多种多样的鸟 [自主学习1] 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 喙短而直 足有四趾,三趾向前,一趾向后。纤细、善于抓握。 以昆虫为食 林间 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 [合作探究1] (1)鸟喙的特征与食性之间有什么联系?鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系? (2)这些鸟在外部形态上有什么共同点? 二、鸟适于飞行的形态结构特点 (一)观察外部形态 [自主学习2] (1)鸟的外形呈什么形态?这些特征对鸟的飞行有什么帮助? (2)鸟类的体表被覆着什么? (3)观察鸟类的前肢变成什么?作为　　　器官。? [合作探究2] (1)鸟的翅膀展开时呈什么形态?这与飞行有什么关系? (2)与飞行有关的羽毛是什么? (3)正羽的排列是重叠还是留有空隙?这样排列的意义是什么? (4)最大的正羽分布在哪里?有什么意义? [归纳总结1] 鸟的身体呈　　　型,可减少飞行时　　　　　　　　　。前肢