内蒙古乌海市第二十二中学八年级生物上册 5.1.6 鸟学案设计（一）（新版）新人教版.docVIP

第六节　鸟 学习目标 1.能够概述鸟的主要特征。 2.准确说出恒温动物和变温动物的概念。 3.能够概述鸟与飞行相适应的形态结构特点。 4.举例说明鸟与人类生活的关系。 学习过程 导入新课 有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答:因为鸟有翅膀。那么,人在双臂上缚上人工翅膀,为什么还是不能像鸟一样飞呢? 探究新知 一、多种多样的鸟 [自主学习1] 观察屏幕图片并回答: 鸟的种类很多,有天上　　　的,水里　　　的,地上　　　的,是脊椎动物中种类和数量仅次于　　　的一个类群;具有能够飞行的　　　,因此绝大多数善于飞行。? [合作探究1] 观看视频,观察屏幕或课本图片回答: (1)鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系?鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系? (2)这些鸟在外部形态上有什么共同特点? 二、鸟的主要特征 [合作探究2] (1)探究:鸟适于飞行的形态结构特点。 提出问题:鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点? 作出假设:　。? 制定并实施计划:根据老师提供的视频、图片、骨骼标本,结合课本内容,小组内进行探究。 ①鸟的体型、体表及前肢的特点与它的飞行有什么关系? ②鸟的骨骼有什么特点?与它的飞行有什么关系? ③鸟的消化系统有什么特点?与它的飞行有什么关系? ④鸟的胸骨有什么特点?鸟身体各部分哪里的肌肉最发达,为什