广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第二章 第二节 气候（第1课时）教案 新人教版.docVIP

气候 教学内容 第二章第二节气候 第一课时 教学目标 1、知识与能力目标： 1．阅读等温线，概括出我国冬夏气温分布的特点。知道0等温线的分布位置与地理意义。 2．知道我国温度带划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异。 过程与方法目标： 通过判读、分析等温线分布图，学会分析气温特点的形成的原因。 情感态度与价值观目标： 初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。 1．我国冬、夏气温分布规律。 2．我国1月0°c等温线的分布。 3．绘制、阅读和分析有关地理图表 冬、夏气温分布特点的形成原因 集体定教 分工备教 个性补教 引入新课 （ “兴趣是最好的老师”，采用情境导入法激发学生学习兴趣。） 通过学生喜爱的情景喜剧《家有儿女》中的角色来假设：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北方千里冰封的景象；夏东海准备带上夏雨、夏雪“下南海”到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了：听说两个地方的气温相差很大，于是想请同学们一起帮忙出谋划策：该如何准备去两地旅游的衣物呢？ 师：看来，北方的冰雪让人期待，南方的沙滩也很火热。为什么冬季的南北方景观有如此大的差异呢？这节课就让我们来学习我国南北气温的差异。 读图比较，认识规律: 指导学生阅读分析“我国1月份平均气温图”（p31）。学生读图、分析、讨论，同时思考问题。 1、看图例和气温数值，观察气