【创新设计】2017届高考生物二轮专题复习 第一篇 体系通关强化练 通关二 热点一 代谢类试题课件.pptVIP

通关(二)　非选择题五大热考题型 (含选修)透析 热点一　代谢类试题 [命题切入点与对策] 代谢类试题通常着眼于光合作用和呼吸作用的考查，有时也考查酶的相关知识。纵观历年高考生物试题，代谢类试题的考查形式有以下几种： (1)借助实验情境或曲线图等形式考查细胞呼吸，尤其是种子萌发过程中相应物质变化(如有机物种类、鲜重或干重的变化)或生理变化(如自由水或结合水的含量变化与代谢的关系)，有氧呼吸和无氧呼吸的过程、条件及在果蔬储藏方面的应用等。 (2)以坐标曲线图、柱形图、光合作用过程示意图及实验数据表格等形式对光合作用的过程和影响因素等进行考查。 (3)有关光合作用和细胞呼吸的综合也是常考内容，净光合速率和呼吸速率的关系等是考查的热点。 (4)叶绿体色素的提取和分离实验，经典的光合作用实验也会渗透考查，创设新情境考查光反应、暗反应的联系等实验设计或分析类题目也是此部分的常见考查形式。 [考题例证] 1.净光合量及其限制因素归纳 (1)植物能否表现“生长”取决于“净光合量”而不是“总光合量”——只有当净光合量0时方可表现为“生长”。 (2)净光合量＝总光合量－呼吸量，即只有总光合量大于呼吸量时，植物才能表现生长，如下图所示两线交点为A，A点之前净光合大于0，植物生长，A点之后，净光合小于0，植物不能表现出“生长”现象。 (3)光合作用的四大限制因素： ①光照强度　②CO2浓度　③温