《课改一年变化.docVIP

先把爱情留在那儿 ?风浪淹没了巢穴我们是来不及高飞的雁爱情如捧在手心里的花朵 怎舍得让她受半点风雨奋力张开的翅膀给不了承诺的温暖沾湿了羽翼磨圆了梦想与其跌跌撞撞的相依相偎不如寻一处时间的缝隙美丽的港湾我说先把爱情停在那儿放开牵扯展翅飞翔有那一缕牵挂长空万里也能搏击出一片蓝天待到五月山花烂漫金秋月满枝头比翼双双筑成了新的城堡可定要记着归来守护那花儿的娇羞了却那日夜的梦?相信我，安心，我说的话，永远算数! 其间知否？ 回首忆往昔芳华灿烂，而今依旧是心灵的幼稚，一颗没被社会腐蚀的心，期许自己破茧成蝶飞舞于花间的烂漫。 有时候真想问问自己这颗心是什么做的，为什么有时候特别没心没肺算计着别人的真诚，为什么当属于自己的一切在慢慢消失的时候却不以为然，反而不属于自己的繁华却一味追求；为什么举手之劳就可以得到的果实任凭它烂掉，却可惜没去争取的机会，后悔心痛于失之交臂的成果。曾记得以前羡慕别人拿奖学金，可恶自己的无能从而让自己节俭出属于自己的那份，却从没有想靠自己的努力去正大光明的获取，后来终于实现了奖学金的梦，可所得的钱与荣誉还是没有办法与别人一块分享，失去了以前的冲动。或许这就是我所给别人孤独感的 最大原因，后悔埋怨失去的，不能正确对待自己的失误，还抱怨别人。 今天又是这种心态，邵瑞你什么时候才能不为这些鸡毛蒜皮的小事所牵绊，该长大了。告诫自己不要活在痛苦的回忆里，要大度要真诚，更要有一颗乐观向上的心，相信付出就会有回报的，永远活在生活的浪漫里。 2013告别灰色的自己，以一个鲜艳的我鲜艳的心去迎接明天。 2013年2月1日 学生能力的自我调配 李炳婷先生说：“高效课堂之所以高效，关键就在于最后一名学生也在不断的有效、高效，即水涨船高。”这就强调了一个高效合理行之有效的小组建设，关注每位学生来完成学习任务，促进学生全面发展，实现高效。 “三究四学”高效课堂模式中小组建设的本质要求我们发动学生，利用学生，解放学生，发展学生。数年来的素质教育改革一直强调学生能力的培养，把学生放在主体的位置上，让他们学会创新和实践的能力。小组建设的成败决定了高效课堂的成败，小组中学生能力的自我调配是赢得高效的必然。 高效课堂模式给学生了一个自由快活展示飞翔的空间，无疑这种模式让学生各方面的能力突飞勇进，小组成员分工大胆展示，课堂不再是师言堂而是生言堂，学生充分展示自我，教师退居二线。在其位谋其政，小组中每个学生都有自己的职责，在组长特优生的代领下各司其责，能力调配均衡发展。待优生在这样一个环境氛围中不知不觉自信了大胆了，成绩最后的学生也找到了学习的乐趣成功的滋味拥有了强烈的学习欲望，教师还愁学生能力不强成绩不优秀课堂不高效？ 小组建设的成败与课堂“高效”挂钩，这么一来，教师们就要使出浑身的解数来圆满完成小组建设，它正体现学生能力的充分合理的调配。把合适的学生放在合适的位置上，在管理自己的同时管理他人。 “四学”是高效课堂的流程，也是学生能力培养的住宅，体现课堂“高效”的试金石。在这里我们学生要在高效课堂的路线图导学案的帮住引导下完成学习目标，收获学习成果，累积知识锻炼能力。在课堂上以小组为学习单位，每个组员都有一定的学习任务，优劣互补互相学习，大家各负其责和睦相处其乐融融，有人负责领导组织、有人负责纪律展示，每位同学都分到一块属于自己的蛋糕。在组长和组员的团结一心、齐心协力下完成学习任务，学生轻松学老师轻松教，赢得一个高效的学习高效的课堂。 学生能力充分的调配建设有效优秀的小组，课上课下、课内课外小组成员的团结互助，及时交流反馈学情，及时查漏补缺巩固知识，以高效的课堂应对瞬息万变的教育考试制度，那么教学改革何愁不高效？ 全面发展 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上！”这是毛泽东同志在20世纪对青年提出的殷切希望，并提出青年学生要“身体好、学习好、工作好”。十八大报告中更是强调教育的根本任务是立德树人，培养学生的社会责任感，创新精神和实践能力，让每个孩子都成为有用之才。课堂教学改革也必须坚持当下教育方针，促进学生德智体美劳全面发展。结合我们学校和学生的实际情况，我有以下建议和想法： 一、课堂教学要解放学生的头脑、嘴巴和身体。 陶行知的《自立歌》中说“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”。让我们的学生始终铭记学习是自己的事情，是给自己学的而不是为父母学的，为了我们今后更好的生活我们必须努力好好学习，这是我们这个年龄最重要的目标和应尽的