藝术设计教指委-工艺品设计与制作专业教学基本要求-更新.doc

高等职业教育旅游工艺品设计与制作专业目 录 一、专业名称 二、专业代码 三、招生对象 四、学制与学历 五、就业面向 六、培养目标与规格 七、职业证书 八、课程体系与核心课程 九、专业办学基本条件和教学建议 十、继续专业学习深造建议 高等职业教育旅游工艺品设计与制作专业教学基本要求 一、专业名称：旅游工艺品设计与制作专业 二、专业代码：670111 三、招生对象 普通高中毕业生、职高、中专、技校毕业生和同等学力者。 四、学制与学历 三年制，专科。 五、就业面向 本专业毕业生主要面向工艺美术生产企业、设计机构，从事旅游工艺品设计与制作开发工作；从事旅游工艺品设计与制作企业生产工艺技术和管理工作以及与工艺品销售相关的工作。 六、培养目标与规格 旅游工艺品设计与制作人才的质是创新核心技术、艺术与文化转化为生产力的现代服务业的重要组成部分。依据课程体系，。 特种工艺制作师 玉（牙）雕设计师制作师 工艺美术设计师 （劳动和社会保障部门、人事局颁发） 玻璃、陶瓷旅游工艺品设计与制作专业方向 陶瓷造型设计和制作师 玻璃工艺品的造型设计师 工艺品造型原模制作师、翻模师 雕塑造型公司雕塑造型制作师 工艺美术设计师 旅游纪念品设计制作师 （劳动和社会保障部门、人事局颁发） 装饰绘画专业方向 广告与动漫设计公司插图师 磨漆画、装饰画设计与绘制员 工艺美术设计师 装饰美术师 （劳动和社会保障部门、人事局颁发） 旅游旅游工艺品设计与制作专业方向 礼品设计师和制作师 玩具设计和制作师 金属工艺品设计和制作师 动漫衍生产品设计和制作师 工艺美术设计师 旅游纪念品设计制作师 玩具设计师 （劳动和社会保障部门、人事局颁发） 八、课程体系与核心课程（教学内容） 旅游工艺品设计与制作专业课程的架构 以工作过程为导向、产品开发和制作项目为载体,通过对行业、企业的调研，确定职业岗位，依据岗位群的主要工作过程，归纳总结出若干典型工作任务（典型工作任务是指反映职业岗位特点的一个独立的、完整的工作环节），从中分析出必须的职业能力，其中，包括专业能力、方法能力、社会能力，确定行动领域，建立教学进程。 （一）旅游工艺品设计与制作专业课程体系 编号 核心课程 学时数 学分 学期安排 1 设计素描 54 3 第一学期 2 色彩表现 54 3 第一学期 3 线描 36 2 第一学期 4 计算机辅助设计 216 5 第一、二、三学期 5 图案装饰 36 2 第二学期 6 装饰画 72 4 第二学期 7 创意设计 54 3 第二学期 8 工艺雕塑 108 6 第一、二学期 9 工艺雕刻（玉雕) （一、二、三、四） 360 20 第三、四、五学期 10 玻璃造形与制作（一、二、三） 216 12 第三、四、五学期 11 陶瓷造型与制作（一、二、三） 216 12 第二、四、五学期 12 漆艺（一、二、三） 288 16 第三、四、五学期 （二）核心课程教学内容（部分） 1、《设计素描》课 （1）、课程性质 本课程是培养学生掌握艺术造形能力和绘画表现技能的基础课程之一。目的是让学生通过设计素描的训练，提高造型意识和表现能力，掌握描绘对象的形体结构和空间表现等技巧，培养学生对物象敏锐的观察力和感受力，为以后学习工艺美术品造形设计，作最基本的造型能力和表现能力的训练，提高学生审美意识和造形能力。 （2）、设计思路 本课程结合专业学习需要，着重培养学生对形体表现概念的理解和认识，使学生能够敏锐地把握对象如轮廓、比例、结构、空间、明暗、质感、量感、肌理等造型因素及相互间的关系，以基础造型、形态解构重组的专业设计工作任务为引领，选择相关训练内容，结合专业要求，通过造型基础的训练来提高专业学习所需要的审美意识、结构意识和材质质感表现等造形技能，按照能力掌握的难易程度，由浅入深地培养学生的造型能力和艺术素养。 本课程分成设计素描基础训练和创意训练两个部分。 在教学训练中注重形态与结构的分析和表现，结合旅游工艺品设计与制作专业的特点，强调空间形体的深入观察和多样表现。单元安排中每个部分各有侧重，又互为联系，形成合理有效的训练环节，构成完整的设计素描训练内容，提高学生的审美意识和造形能力，为以后的专业学习打下基础。 本课程采用工作任务引领的方式设计教学训练，改变传统素描课单一的临摹与写生的模式，锻炼学生创意能力，将设计素描的知识和对形态结构分析能力及表现技法的学习融入每次的课程训练中，在应用理论知识指导实训的过程中增强对所学知识的理解和运用，培养学生的艺术创造力和表现力。 锻炼学生“会观察、会记录、会记忆”的能力，强化短期训练，使学生能够迅速准确地描绘对象的形体与透视关系，