2-钱桔青论文支架的搭建.ppt.ppt

论文“支架”的搭建 龙游华茂 钱桔青 正文的三部曲 1、是什么：主题内容的解释。 2、为什么：进行研究的原因或作用。 3、怎么样：如何具体的实施。 1、什么是课堂观察： 简单的描述： 课堂观察就是通过观察对课堂运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。 具体的描述： 1、一种科学的观察方法，从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究。 2、一种日常专业生活，旨在一起探讨一些具体的课程教学学习方面的问题。 3、一种专业学习活动，旨在提供一些符合发展实际的建议，从职业走向专业。 4、一种合作研究活动，旨在经历一种合作、对话、探究的专业体验，从管理走向学术。 一、正文的三部曲 1、是什么：主题内容的解释。 2、为什么：进行研究的原因或作用。 3、怎么样：如何具体的实施。 2、为什么要进行课堂观察研究 1、教师的困惑未能及时得到回应，个性经验未能得到认同与发展。 正文的三部曲 1、是什么：主题内容的解释。 2、为什么：进行研究的原因或作用。 3、怎么样：如何具体的实施。 进行课堂观察的步骤： 1、集体备课 2、(被观察者)设计教案、 3、课前会议 4、课堂观察 5、课后会议 6、阶段小结 细品课堂问题 提升教学效果 1、正确面对课堂问题、还原课堂教学真谛。 2、搭建课堂问题平台，活化课堂教学内容。 ①师生互动②生生互动 3、精练课堂问题内容，优化课堂教学结构。 ①问题的选取 ②问题的难度 ③教师的引导 4、分解课堂问题层次，扩大课堂教学成果。 二、如何编写提纲  论文提纲可分：简单提纲和详细提纲。 根据简单提纲再去有目的寻找相关的内容： （1）：相关的理论。 （2）：具体操作方法和注意点。 （3）：相应的例子或题目。 让小组长在班级中发挥大的作用 具体措施： (1)组长部让学生选 (2)事情让组长干 (3)想法让组长写 (4)裁判让组长当 详细提纲：即句子式写法 详细提纲《在实验情境中激发和引导学生提问》 1、激发和引导学生提问是培养学生科学的思维能力的有效途径 2、在实验情境中激发和引导学生提问的策略。 2．1在设计实验的过程中引导学生提问引导策略一：示范提问 引导策略二：抛砖引玉 2．2分析已有实验方案，引导学生提 激将法  2．3观察实验现象，引导学生提问激发提问策略四：对学生的提问表现出发自内心 的喜悦 激发提问策略五：议论要有理 2．4改变实验条件，引导学生提问 三、如何修改提纲 注意点： （1）是推敲题目是否恰当，是否合适； （2）是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。  * 2009.4 2、教师的成长=经验+反思。 但“经验+反思”怎样才能等于“成长”？ (1)教学反思还需要他人的帮助和指导; (2)教学反思需要一个思考的框架; (3)教学反思需建立在一定教育理念的基 础之上. 简单提纲是:即标题式写法 高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，这样才能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。 《在开放性、信息性、综合性试题中探索》 即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。 引导提问策略六： 观察到什么问什么 激发提问策略七：出奇制胜 引导提问策略八：运用“如果……会怎样？”句式 2．5分析实验误差，引导学生提问 *