《第六章 物质的物理属性.docVIP

环球雅思学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：初二 课 时 数：3 课时 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 授课日期及时段 专题 教学目标 质量的概念，单位及其换算； 天平的使用； 3、密度的概念及应用。 重点难点 密度公式的应用。 教学内容 请思考如下几个问题： 一包155g的薯片和一颗155g的巧克力哪个更重一些？哪个体积更大？ 体积相等的薯片和巧克力哪个更重一些？ 一、物体的质量 1 质量 (1) 定义: 物体所含物质的多少叫物体的质量，通常用字母表示。 ◎ 自然界里任何物体都有质量。物体的质量的大小与物体所含物质的多少有关，物体所含的物质越多，物体的质 量越大。 质量的单位: 在国际单位制(SI)中，质量的单位是千克(kg) 。此外还有吨(t) 、克(g) 、毫克(mg)等单位，它们 之间的换算关系是: ★ 物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物， 而物质是指构成物体的材料。 2 测量质量的工具 测量工具: 商店中用电子秤来称量物体的质量，对于汽车、拖拉机等载重车辆的质量通常用电子磅来称量。生活 中通常用秤称量物体的质量，常见的如台秤、案秤、电子秤、杆秤等;在学校的实验室和工厂的化验室常用托盘天 平测量物体的质量。 (2) 天平的使用 ◎ 天平的调节 → 放平:天平放在水平台上。 → 归零:游码移到标尺左端零刻度线处。 → 调螺母: 调节横梁两端的平衡螺母， 使指针对准分度盘中央刻度线为 止。 螺母的调节方向是走高端， 横梁哪端高就向哪端调。 ◎ 测量质量 → 先估后测:先估计物体大概质量， 避免物体质量超过天平的称量而损坏天平。 → 左物右码: 左盘放物体， 右盘放砝码。 → 先大后小:根据估计先放大砝码(与物体质量大致相当) ，再按从大到小的顺序调换砖码，并移动游码直到 天平重新平衡。 ◎ 读数: 读取数据时， 右盘中砖码的总质量加上标尺上的游码所对的刻度值 就是被测物体的质量，即 。 ◎ 称量完毕，居玛依次全部放入砖码盒内，整理其他器材。 ◎ 注意事项 → 被测物体的质量不能超过天平的称量(使用前要估测物体的质量， 选择量程合适的天平) ，也不能小于天平标尺的分度值(否则天平 不能精确测量物体的质量) 。 → 向盘中加减砝码时不能用手直接接触砖码， 要用镊子夹取， 并且要轻拿轻放， 防止天平震动过大而损坏。 → 保持天平和砖码清洁、干燥，避免生锈和被腐蚀，有腐蚀性的物体不能直接放入天平托盘中。 3 质量是物体的一种物理属性 对于给定的物体，其质量不随物体的形状、状态、温度以及地理位置 的变化而变化;对于不同物体，其质量一般不相同。因此，质量是物体 的一种物理属性。 二、测量物体的质量 1 测量一枚固形针的质量 (1) 称量: 天平能够测量的最大质量值，其大小等于砖码盒中所有砖码的总质量与 横梁标尺最大刻度所示质量之和。 (2) 感量: 天平能够测量的最小质量值，其大小等于横梁标尺上的分度值。 (3) 用累积法测一枚回形针的质量: 取n 枚金属回形针，测出总质量M，则一枚 金属回形针的质量 。 2 测量烧杯中水的质量 (1) 本实验的合理顺序是: 测量烧杯的质量→测量烧杯和水的总质量→计算烧杯中水的质量。 ◎ 如果将前面两步骤颠倒: 由于烧杯内壁不可避免会残留一些水，那么测量的水的质量 将比原步骤所测水的质量要小。 (2) 对于化学药品或粉末状的固体，必须在调好的天平两托盘内分别垫上可样大小、同样纸质的纸，然后进行测量。 三、物质的密度 1 探究质量与体积的关系 测量铁块的质量 测量铝块的质量 结论:同种物质的质量与体积成正比(质量与体积的比值为定值) ; 体积相同的不同物质，质量一般不同。 2 密度 (1) 定义: 某种物质组成的物体，其质量与体积的比值叫这种物质的密度。 (2) 计算公式 ，其中ρ 表示物质的密度。 (3) 单位: 密度在国际单位制中的单位是 ( 千克每立方米) ，常用单位 还有 ( 克每立方厘米) ，其