《等差数列性质学案MicrosoftWord文档2.docVIP

第二讲：等差数列性质 sxz.NO:2 11/18/2011 一、知识回顾 教学目的：1. 掌握等差数列的概念、通项公式和有关性质。 2. 判断和证明数列是等差（等比）数列常有三种方法：(1)定义法. (2)通项公式法. (3)中项公式法. 3. 在等差数列｛｝中,有关Sn 的最值问题：(1)当0,d0时，满足的项数m使得取最大值. (2)当0,d0时，满足的项数m使得取最小值.在解含绝对值的 数列最值问题时,注意转化思想的应用。 4.设等差数列的前n项和公式和为，公差为，，则 （公式一） （公式二） 5.掌握等差数列等差数列中，若，则. 2．两个等差数列与的和差的数列仍为等差数列． 3. 等差数列的任意连续项的和构成的数列仍为等差数列． 三、例题分析：（教学思想：侧重于性质：若则） 例1．（1）若一个等差数列前3项的和为34，最后三项的和为146，且所有项的和为,则这个数列有13 项； （2）等差数列前项和是，前项和是，则它的前项和是 210 ．数列等差数列，求．，则 得：，， ∴， ∴．满足，且，则的前多少项的和最大？ 解析：思路一：由3 a8=5a13得：d=a1,若前n项和最大，则， 又a10得：，∴n=20,即的前20项和最大。这一做法为通法。 思路二：,当且仅当时n最大。 点评：这一做法突显了数列的函数特征。 思路三： 由得,又∵， ∴的图象是开口向下的抛物线上的点列，对称轴恰为，故时Sn最大。 点评：这一做法中几乎没有运算，抓住了题目条件，结合数列的函数特性做处理，显得十分巧妙。 2 侧重于等差中项 例题3 在等差数列和中，它们的前项和分别为，且，则的值是多少？ 分析：利用等差中项建立起等差数列前项和与其通项的联系是解决本题的关键。 解析： （变式）．设和分别为两个等差数列的前项和，若对任意，都有 ，则第一个数列的第项与第二个数列的第项的比是．1．如果数列{an}满足a1＝2，a2＝1，且＝(n≥2)，则这个数列的第10项等于(　　) A. B. C. D. 解析：1－＝－1，＋＝2， ＝＋，{}是首项为， 公差为的等差数列，＝n，a10＝. 答案：D }中，已知a+ a+ a = 17，a+ a + a+ ┄ + a = 77, 若a=13，则k等于　 A. 16 B. 18 C. 20 D. 22 例3．等差数列中共有奇数项，且此数列中的奇数项之和为，偶数项之和为，求其项数和项.项， 则， ∴，∴，∴数列的项数为，中间项项，且． 说明： （1）在项数为项的等差数列中； （2）在项数为项的等差数列中．是首项为，公比为的等比数列，数列满足 ， （1）求数列的前项和的最大值；（2）求数列的前项和． 解：（1）由题意：，∴， ∴数列是首项为3，公差为的等差数列， ∴，∴ 由，得，∴数列的前项和的最大值为 （2）由（1）当时，，当时，， ∴当时， 当时， ∴．．的值是 （A） （B） （C） （D） 11. （1）若是等差数列，首项，则使前n项和成立的最大正整数n是 ； 3、 在数列中, 且则为 () A. 5 B. 7 C. 8 D. 10 2 函数思想 将，当，数列为常数列；当，则是关于n的二次函数，若令则。此时可利用二次函数的知识解决。 二 侧重于等差数列性质的公式二 1 侧重于性质：若则。 有些涉及等差数列前项和的题目，常与等差数列的上述性质融合在一起，将与其他条件进行转换。 例题4 一个只有有限项的等差数列，它的前5项的和为34，最后5项的和为146，所有项的和为234，则它的第七项等于（ ） A. 22 B. 21 C. 19 D. 18 解：设该数列有项且首项为，末项为，公差为，则依题意有 结合上述性质可得 代入(3)有 从而有 又所求项恰为该数列的中间项， 故选D 点评：依题意能列出3个方程，若将作为一个整体，问题即可迎刃而解。在求时，巧用等差中项的性质也值得关注。知识的灵活应用，来源于对知识系统的深刻理解。 2 侧重于等差中项 利用等差中项，可以实施等差数列前项和与其通项的转换： 四、强化训练 1．设S和T分别为两个等差数列的前n项和，若对任意n∈N， （ ） A．4∶3B．3∶2C．7∶4D．78∶71 2．一个首项为正数的等差数列中，前3项的和等于前