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走遍世界 虞燕丽 课程纲要 课程背景。 华东师大陈玉坤教授在《提升中学国际竞争能力的学校课程》一文中提出：提升国名竞争能力需要从哦那个中小学入手，尤其是中小学的下列素质是至关重要：1、国际视野 2、现代意识 3、探究精神 4、科学态度 5、 人文素养。 通过了解有关各个国家的故事、趣谈地利位置、民族特色，不仅能开拓学生的视野，广泛的吸收世界各国的优秀文化、丰富知识、提高学习兴趣，而且能提高文化素养。 课程目标。 初步设想让孩子了解丽江、马德里、土耳其和古埃及的民族特色，地理位置和欣赏其不同的风光。 在学习中充分调动学生学的的积极性和主动性，在教师的指导下，让他们通过收集、学习、交流、整理等方式总结，了解不同国家的特点。 能够运用所学的知识和方法解决旅游生活中的简单问题。 课程的主要内容及课时安排 第一讲：丽江古城（一） 第二讲：丽江古城（二） 第三讲：西班牙首都——马德里（一） 第四讲：西班牙首都——马德里（二） 第五讲：土耳其重要的工商业和文化城市——伊斯坦堡（一） 第六讲：土耳其重要的工商业和文化城市——伊斯坦堡（二） 第七讲：四大文明古国——古埃及（一） 第八讲: 四大文明古国——古埃及（二） 课程成绩的评定： 学习过程的学生态度，教学活动中的参与性、完成任务的效果评价。 学生收集的有关专题内容。 有关课题的图片、故事、表演评价。 评定分为四个等级：不达标（不按时上课，不按时上交作业） 达 标（按时上课，作业按时上交但质量较差） 良好（按时上课，作业按时上交并且保质保量） 优秀（按时上课，作业按时上交并且保质保量，上课认真听讲，积极参与） 丽江古城地理位置丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四 川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”它是中国历史文化名城中唯一没有城墙的古城，据说是因为丽江世袭统治者姓木，筑城势必如木字加框而成“困”字之故。丽江古城的纳西名称叫“巩本知”，“巩本”为仓廪，“知”即集市，可知丽江古城曾是仓廪集散之地。丽江古城始建于宋末元初(公元13世纪后期)。古城地处云贵高原，海拔2400余米，全城面积达3.8平方公里，自古就是远近闻名的集市和重镇。世界遗产丽江古城在中国名城中的地位丽江古城充分体现了中国古代城市建设的成就丽江古城民居是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一丽江古城是自然美与人工美，艺术与适用经济的有机统一体丽江古城包容著丰富的民族传统文化，集中体现纳西民族的兴旺与发展，是研究人类文化发展的重要史料关于丽江古城的真实性1、古街　丽江街道依山势而建，顺水流而设，以红色角砾岩(五花石)铺就，雨季不泥泞、旱季不飞灰，石上花纹图案自然雅致，质感细腻，与整个城市环境相得益彰。四方街是丽江古街的代表，位于古城的核心位置，不仅是大研古城的中心，也是滇西北地区的集贸和商业中心。　　2 、古桥 在丽江古城区内的玉河水系上，飞架有354座桥梁，其密度为平均每平方公里93座。形式有廊桥(风雨桥)、石拱桥、石板桥、木板桥等。较著名的有锁翠桥、大石桥、万千桥、南门桥、马鞍桥、仁寿桥，均建于明清时期。 　　大石桥为古城众桥之首，位于四方街东向100米，由明代木氏土司所建，因从桥下中河水可看到玉龙雪山倒影，又名映雪桥。该桥系双孔石拱桥，拱圈用板岩石支砌，桥长10余米，桥宽近4米，桥面用传统的五花石铺砌，坡度平缓，便于两岸往来。 　　3、木府　木府原系丽江世袭土司木氏衙署，“略备于元，盛于明”。历经战乱动荡，1998年春重建，并在府内设立了古城博物院。 　　 修复重建的木府占地46亩，坐西向东，沿中轴线依地势建有忠义坊、义门、前议事厅、万卷楼、护法殿、光碧楼、玉音楼、三 清殿、配殿、阁楼、戏台、过街楼、家院、走廊、宫驿等15幢，大大小小计162间。衙内挂有几代皇帝钦赐的十一块匾额，上书“忠义”、“诚心报国”、“辑宁边境”等。有人评价：“木府是凝固的丽江古乐，是当代的创世史诗。” 　　4、福国寺五凤楼 五凤楼(原名法云间)，位于黑龙潭公园北端，始建于明万历二十九年(公元1601年)，1983年被公布为云南省重点文物保护单位。楼高20米，为层甍三重担结构，基呈亚字形，楼台三叠，屋担八角，三层共24个飞檐，就象五只彩凤展翅来仪，故名五凤楼。全楼共有32棵柱子落地，其中四棵中柱各高12米，柱上部分用斗架手法建成，楼尖贴金实顶。天花板上绘有太极图、飞天神王、龙凤呈祥等图案，线条流畅，色彩绚丽，具有汉、藏、纳西等民族的建筑艺术风格，是中国古代建筑中稀世珍宝和典型范例。 　　5、白沙民居建筑群 白沙民居建筑群位于大研古城