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超市ABC 活动目标： 1、增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。 2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。 活动过程 第一周 一、导入： 元旦，同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今，超市已经成为我们生活必不可少的一部分，今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它，好吗？ 二、指导调查： 1、思考讨论：走进超市，我们该调查些什么？怎么调查？ （学生讨论回答，结合回答，发放超市情况调查表） （ ）超市调查表 姓名（ ） 商品名称 价格 服务质量 购物环境 销售手段 地理位置 商品总类 （商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段。） 2、了解采访调查的注意点： （1）学生讨论。 （2）总结采访要点：A、要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。B、说清采访目的和采访内容。 （3）同桌配合,练习当小记者,模拟采访. 三、实地调查：以小组为单位，手持调查表，走进各超市进行实地调查。 第二周 一、班级调查情况交流： 上周我们到镇上的几家超市进行了调查，请大家汇报调查情况。 二、引出话题，进行设计： 1、我们感觉他们之间的竞争很激烈，特别是宣传，工作宣传好的超市，往往他们的业绩就好。超市的老板们看到同学们都很热心，就希望聪明的同学们能帮助他们，为他们设计一些广告词，你们愿意吗？ 2、怎样才能为他们设计出满意的广告词呢？ （讨论得出：了解顾客的心理，超市的特点） 3、总结各超市的特点，人们对超市的评价方向。（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段） 4、广告设计： （1）先看电视的广告，展示搜集的广告词，招贴画。 （2）总结广告词的特点（语言精美，以情感人，配以图画，字体醒目） （3）心动不如行动，赶快发挥你们的语言才能，绘画天分，为各超市设计广告词吧。 （4）学生设计，教师巡查。 （5）展示学生作品： 例如：百家乐超市，乐了百家。华联，让你乘兴而来，尽兴而归。家家福，家家有福。 5、总结：同学们的广告词设计得太精彩了，课后我们还可以对它进行美化、修改。相信这些广告词能为他们所用，相信同学们能在这节课中有大的收获。 教语文，学语文，做好人，教好学生。 支持(0)?中立(0)?反对(0)? 莺子 小大??12楼 个性首页 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级：春江载友 贴子：297 积分：1163 威望：0 精华：3 注册：2004-9-26 22:54:00 ?? Post By：2005-9-21 23:19:00 走 进 厨 房 ——五年级综合实践活动方案设计 一、活动背景 现在大多数孩子都是独生子女，生活条件好了，家长有望子成龙、望女成风的心情，许多家长一味地满足孩子对物质生活的渴求，使孩子们过着衣来伸手，饭来张口的生活，却忽视了劳动能力的培养。调查显示，我们班上47名学生，只有五分之一的学生利用课余时间帮家长干家务活，可见，孩子们连最基本的劳动能力都不具备，将来如何涉足社会，如何学会自立呢？“劳动与技术”是综合实践活动课程重要的组成部分，我们尝试着让学生把学习书本知识与投身劳动实践有机地结合起来，让学生走进厨房，亲自奏响一支锅碗瓢盆的乐曲。在活动中，培养孩子们的劳动能力，减轻父母的负担，并使他们认识到劳动也是门艺术，吃也很有学问。 二、活动目标 （一）知识目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、会制定购物计划，学会合理开支，学习选购蔬菜、食品，认识绿色食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、收集学习烧菜的相关信息，尝试学习简单的烧菜技术。 4、通过各种信息源了解中国的“八大菜系”。 （二）能力目标 1、培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。 2、提高学生发现问题与解决问题的能力。 3、通过教学与实践活动，培养学生生活自理能力和劳动能力。 （三）情感目标 1、使学生获得参与探索活动的体验。 2、做生活的小主人，激发学生对劳动的热爱，对父母的热爱，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的好习惯。 三、活动内容 1、我家的厨房——认识、使用厨房设备。 2、我当采购员——学会买菜，学会辨别。 3、我是小厨师——学做家常菜与人分享。 4、再来研究一番——了解中国八大菜系。 四、时间安排 本活动采用分散与集中结合，校内与校外结合，大约8周左右。 内容一：一周；内容二：两至三周；内容三：两周；内容四：一周 （另外活动方