《走进安徒生的童话世界.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 【教案背景】 1，面向学生： 小学四年级 学科：课外阅读 2，课时：1课时 3，学生课前准备： （1）、准备多媒体课件和《安徒生童话》的新版图书。学生熟悉《安徒生童话》，查找关于安徒生的资料?? （3）、有一定的阅读、分析能力，收集《安徒生童话》的图书备用课外阅读量较少，课外知识面，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，阅读童话，让学生有能力尝试用老师提示的方法阅读童话，让学生能够从阅读一个童话、一本童话书到阅读一系列童话。在老师指导性阅读过程中，学生形成的新体会、新感悟、新发现，迁移到其他童话作品的阅读情境，继续发展学生对课外读物的良好阅读心理。/lilyhappy516/9674827 【设计意图：通过学生自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。 激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。】 二、了解安徒生，走进童话 1、你知道这个故事的名字吗？看了故事你明白了什么？ 2、同学们都很认真听，《皇帝的新装》是一个童话故事。它讽刺了皇帝与大臣的虚荣给我们提供极大的笑料同时也启发我们的思想/question/4127682.html （课件出示什么是童话与童话的特点）童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给（写给）儿童听的（看的）一种富于幻想的故事。它的特点是幻想丰富奇特、夸张强烈动人，同时又具有讽刺性。如《皇帝的新装》里的那个赤裸裸的皇帝，在现实生活中是不可能有的，但我们相信这个故事，就是因为现实中就有这种骗子，有这种虚伪、愚昧的人，所以这种幻想源于现实又高于现实，具有象征意义。 4、《皇帝的新装》的作者就是世界鼎鼎大名的童话大师——安徒生。 【百度搜索】（安徒生图片）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B0%B2%CD%BD%C9%FA%CD%BC%C6%ACin=13064cl=2lm=-1pn=4rn=1di=38664979995ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= 课前同学们查阅了关于安徒生的资料。谁来介绍一下？最好说一说，你是通过什么途径查到的，让其它同学也学习一下收集资料的方法。（生介绍安徒生） 【百度搜索】（安徒生简介）/questionhtml 5、同学们对安徒生了解的真多！安徒生写的童话故事立足于现实生活，同时也反映现实生活，在安徒生笔下，花儿可以跳舞，瓷做的牧羊女可以恋爱，荞麦会说话，老柳树会哭泣，星星月亮、花鸟虫鱼，都具有人类的思想感情。丰富而新奇的幻想使安徒生的童话特别新颖有趣。这节课，让我们一起——走进安徒生的童话世界。（板题、读题） 6、那你读过安徒生的什么童话呢？ （学生开火车汇报） 【设计意图：通过学生介绍收集的资料，了解安徒生及其主要成就。】 三、指导阅读的方法 1、你们真了不起！读了那么多的童话故事，能说说你平时是怎样阅读童话的吗？ （根据学生的回答板书：圈点批注、做读书笔记、边读边记、了解内容、明白道理、图文结合……） 2、同学们说的办法可真多，老师也想向你们介绍一种新的阅读的方法，就是利用目录阅读的方法。（板书：利用目录阅读） 叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”（课件演示） 不管是读什么书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前，它一般包括篇目和页码两部分。有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，形式有多种，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。（实物投影介绍目录） 3、（课件出示）齐读儿歌：? 《目录是咱好朋友》? 小朋友们要看书，目录朋友来帮忙。? 小小目录书中藏，看你是否会寻找。? 找到目录请别忙，先把篇目瞧一瞧。? 想看哪篇查页码，再也不用满书找。? 目录是咱好朋友，千万不要来忘掉！/leisure.mp3） 4、现在，老师告诉大家一个秘密：在我们的阅览室里，有许多种版本的安徒生童话，如：注音版、少年儿童版、成人版、早期版本等……请同学们到书柜去找一找吧！ （播放音乐《致爱丽丝》，学生到书柜去找书） ?【百度搜索】（抱歉，本条结果已经失效，您需要重新搜索一次！ /...3642ca340e4c.mp3??更多热门歌曲?【百度搜索】/view/14052.htm（课件演示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他