《美术鉴赏 第三单元 第七课时代的脉搏 参考教案.doc

美术鉴赏 第三单元 第七课　时代的脉搏 参考教案 发布者：牛牛??? 创作者：牛牛??? 来源：原创??? 点击：370??? 时间：2007-09-28 09:51:21 参考教案 教学目标把握美术作品与社会背景之间的关系；理解美术形式变化得以发生的社会因素，从物质的、观念的角度了解美术；通过欣赏分析，使学生能从更多角度来鉴别、评价美术作品。教学内容美术所反映出的社会运动与社会思潮；社会变迁对于美术风格、形式的影响；如何从美术作品的表现手法中发现其背后的社会因素。课时安排1课时。课前准备教师：教材、多媒体或幻灯器材、相关图片。学生：教材、纸、笔。教学程序一、导入欣赏三幅《门神》，比较分析：1．门神是用来干什么的？2．《抗战门神》与传统门神在形式和内容上有什么不同？点出本课主题“美术与社会思潮”。 二、作品欣赏观赏《一辈子第一回》和《大批判》。比较分析：1．它们表现了怎样的内容？2．分别跟什么样的社会思潮相联系？（按：前者表现了新中国成立后劳动者翻身做主，参与选举活动，这是前所未有的事情。后者把工农兵形象跟现代商业广告并置在一起，反映了政治和商业对当代社会的影响。学生可能对《大批判》所使用的“文革”时期“工农兵”图像不太了解，教师可以做必要的提示，最好找几张“文革”时期的类似图像来对比。此外要注意画面的形式特征。教师最好回忆和参考一下第二单元第6课《从传统到现代》和第三单元第10课《通俗的浪潮》的相关内容。） 三、分组讨论第一组：《竹林七贤与荣启期》砖画；第二组：《麦积山雕塑》；第三组：《牡丹亭·还魂记》插图。讨论：它们分别是什么时候的作品？反映了什么样的社会思潮？ 四、集体讨论完成“思考与交流”和“活动建议”。可以采用分组的方式，全班分为两大组，分别完成这两个练习；也可以全班一起，依次完成。教师进行必要的讲解、补充、点评。 五、比较分析出示作品《梦露》和《大宫女》，分析：1．从内容和主题上看，它们分别表现了什么时候的思潮和观念？2．它们的表现方式有什么区别？跟传统美术有没有不一样的地方？（按：这两件作品的作者都是美国的，安迪·沃霍尔表现的是20世纪50～60年代流行文化中的电影明星；游击队女孩是一个匿名的艺术家团体，她们的作品呈现出强烈的女权主义思想，是20世纪80年代以来美国社会思潮的反映。都挪用了已经存在的图像，根据自己的需要进行了加工；一个采用了大量复制的手法，一个则改变了原来图像的一部分内容。） 六、总结教师对本课内容进行简要总结：“美术创作跟社会环境紧密相连；在某些时候，社会思潮对美术有非常直接的影响。” 教学资料 梦露　(美国）安迪·沃霍尔安迪·沃霍尔的作品，在20世纪60年代的波普艺术中，作为对美国充满商业气息的社会的善意讽刺，是最令人发笑的了。他把凡是成为社会崇拜的偶像以及时髦事物，如世界名人、电影明星、美钞、电椅、花束、竞赛场上的骚动、“蒙娜·丽莎”摄影，等等，作为重复宣传的题材，用丝网印技术或其他方法，重复50次地印制在一个画面上。1962年，他因展出汤罐头画和布利洛肥皂盒“雕刻”而闻名，被奉为“波普艺术家”。沃霍尔原是一个商业画家，在纽约做过十年广告设计工作。波普艺术风行时期，他感兴趣于画些商标和超级市场的产品。他采取照相版丝网漏印技术，让画面像一张刚从印刷厂取来的未完成样张一般，这幅作品是最典型的代表作。画家故意把印刷过程作两部分展现：右半边是印刷的第一道黑线效果；左半边是用丙烯色套印的彩色效果，并仿效廉价印刷品的低质量效果，使镂版定线不精确，造成套色错位，以加强其低俗的性质。电影红星玛丽莲·梦露的照片的泛滥，也和可口可乐的广告泛滥一样，标志着美国社会大众的趣味。画家借用这种手法来说明，此类大众趣味正像他这幅画一样，在大批量地被制造出来，直至你感到厌倦为止。沃霍尔说过：“绘画就是事实，这就够了。”对于波普作品，他进一步强调过：“这些绘画都充满着自身的存在因素。”安迪·沃霍尔独特的波普画在当时有强烈的社会反响，因而赢得了美国艺术界更大范围的轰动。 竹林七贤与荣启期　（南朝）　　魏晋之际，有名士嵇康、阮籍等七人，崇尚自然，不拘礼法，常聚于竹林之中，人称“竹林七贤”。这幅大型砖印壁画是在南京西善桥南朝大墓中出土的。它为两段，一段画嵇康、阮籍、山涛、王戎四人，另一段画向秀、刘伶、阮咸、荣启期四人，每人身边都刻有姓名，两段各高80厘米，长240厘米，分别位于墓室两壁。画中的荣启期本为春秋时期的高士，隐逸之人。大概作画者考虑到两段壁画中的人数最好相当，所以就在七贤之外再加上前代的荣启期，这样八个人正好分成对等的两组。人物间以松、柳、槐、银杏、阔叶竹等隔开，由于每位人物都处于一个相对独立的空间中，整个画面不但显得明快醒目，而且隔而不断，气脉连贯，