有几瓶牛奶说课案.pptVIP

活动一：探究新知，讨论计算方法。 （三）教学小结 * 有几瓶牛奶说课案 一二年级组 刘阳 李伟 “有几瓶牛奶”教学的是9加几的进位加法的数学知识，它是20以内进位加法的第一节课，是学生学习进位加法的基础。北师大版教材在最近三年里也对本课内容进行了一些细微的调整，从多种算法并举到本版教材注重“凑十法”的掌握。 教材分析： 教学内容共分三次活动进行： 第一次活动是创设情境，探究新知，讨论计算方法； 第二次活动是故事延续，方法迁移； 第三次活动是巩固练习。 学生情况分析： 通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在日常生活中，不少学生已经有了一些计算20以内进位加法的经验，大部分孩子已经会算20以内进位加法。 教学目标： 1. 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。　　2. 通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。　　3. 通过合作交流，初步形成合作意识。 教学重点： 渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。 教学难点： 体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。以及初步的抽象思维能力和语言表达能力。 1、创设丰富多彩的活动，并且注意新课和练习情境的完整性。 2、让学生在活动中经过独立思考、动手操作，自主探究计算方法。 3、让学生在互相交流算法的过程中，体会计算方法的多样性。 多媒体课件1份，四人小组的学具盒11套（包括20个圆，20根小棒，一根橡筋，一个计数器），信封练习题单11套，若干数字和口算卡片。 教学策略 教学准备： 教学过程分析： （一）复习铺垫，引入新课 （二）教学互动，分三个小的活动。 1、儿歌： 1和9是朋友，2和8是一家，3和7是兄弟，4和6手拉手，5、5双合一起走。 2、游戏 3、设置情景，导入新课 1、9+1+1 9+1+2 9+1+3 9+1+4 9+1+5 9+1+6 9+1+7 9+1+8 活动二：故事延续，方法迁移。 2、想一想、算一算 9+3 7+9 活动三：巩固练习 （1）圈一圈，算一算 （2）“找帽子”游戏 （二）教学互动，分三个小的活动。 *