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《 视 听 语 言 》绪论主要内容:什么是视听语言？学习视听语言的作用？如何学好这门课程？*读图时代的视听媒介影视片段1：（视频0-1-日瓦戈医生片段）影视片段2：（视频0-2-一个法国中尉的女人影视片段3：（视频0-3-尼罗河惨案）小结：眼镜---画外空间戏里戏外---故事层面的蒙太奇插叙---闪回省略---剪辑---创造---影视艺术*一、认识视听语言1、视听语言的定义：人类创造并使用的，同时依托听觉与视觉两种感觉器官，以声音和图象的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。* 案例分析广播节目：（视频0-4—陶璐娜）电视节目：（视频0-5—神舟五号）广播节目的传播符号：播音语言、采访语言、音乐、音响影视节目：活动画面、文字、特技画面视听语言的本质特点：视听结合*2、视听语言各元素之间的关系（1）辨证统一的关系（2）相互协调、相互加强（视频0-6-镇江香醋）*3、视听语言研究的对象和目的（1）研究对象：视听语言及其规律（2）研究目的：影视艺术中信息传递的缘由和有效性 (视频0-6-B-出入画——勇心幽会）（3）主要内容：影视艺术的语法——剪辑的基本概念、原则和技巧*4、视听语言与相关名词的差异（1）视听语言与影视语言（2）视听语言与画面语言（3）视听语言与镜头语言*什么是影视语言？所谓影视语言，是指影视艺术中由人们创造并使用的，用来传情表意的各种传播符号的总和。影视语言是人类视听语言发展到现代的产物，是视听语言的高级形态*什么是画面语言？广义的画面语言就是影视作品中声画结合、声形兼备的语言形式；狭义的画面语言是指连续的图像所构成的一种传递信息的体系（视频0-7--无声电影-淘金记） *什么是镜头语言？是指以一段连续的音像素材为基本单位，以蒙太奇为结构规律构成的表意体系*（4）视听语言与相关名词的区别外延不同：视听语言最广、狭义的画面语言最小侧重点不同：技术与艺术，宏观与微观*二、学习视听语言的意义和作用1、读图时代需要视听素养---2、视听语言是学习后续课程的前提--3、媒介融合环境下记者的必备素养*三、学习视听语言的方法(1)：1、理论：讲解------了解案例------理解（视频0-8）*轴线原则是指影片拍摄和组接中必须遵循的一条重要原则，在同一场景中拍摄和组接相连的镜头时，为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一，使观众获得正确的空间结构和空间顺序，从而正确、清楚地理解场景内容，需要在轴线一侧的180?之内设置拍摄角度或选择连接镜头。*三、学习视听语言的方法(2)：2、实践：实践——看作品、分析作品（视频0-9---勇敢的心片头）再实践——创作作品（视频0-10---学生作品---MV-彼岸花）*四、教学计划?五、考查和考试：视听语言创作作业的成绩占期末总成绩的40％。期末考试占60% *六、教材与参考书目李稚田：《影视语言教程，北京师范大学出版社 2004年版[美]李·R·波布克：《电影的元素》，中国电影出版社宋杰：《视听语言影像与声音》，中国广播电视出版社[乌拉圭]丹尼艾尔·阿里洪：《电影语言的语法》中国电影出版社*参考书目（二）[美]约翰S·道格拉斯：《技术的艺术——影视制作的美学途径》，北京广播学院出版社[英]卡雷尔·赖兹：《电影剪辑技巧》，中国电影出版社傅正义：《电影电视剪辑学》，北京广播学院出版社*思考与预习一、思考题：什么是视听语言？它与影视语言、画面语言和镜头语言的关系？并试各举一例？二、预习：第一章影视的语言 P1——P24思考：什么是格式塔？它与影视语言的关系？*第一章? 视听的语言教学目标与要求:认识电影电视作品中的语言认识影视的叙事艺术了解视听语言的历史发展进程了解语言与思维的表里关系理解影视语言与形象思维的表里关系重点了解、把握格式塔理论要点及其与影视语言的关系第一节人类视听交流的历史和现状作品片段欣赏(视频1-1)思考与问题:是否是视听语言?本节印象最深的是什么?导演通过什么方式达到他的表现意图叙述、说明、议论还是抒情？一路平安-----友谊地久天长一、影视作品中的语言： 1、影视作品中的语言：影视作品中的语言的一个基本作用就是“叙述”，也就是讲故事，是推动故事情节发展的主要手段。2、? 叙述的基础作用：1）各种不同艺术作品中的叙述2）所谓叙述就是将人的经历、事件发生发展变化的过程，使用各种语言形式传送出去的表意形态。二、? 语言与影视语言：1、语言的定义2、电影、电视具有“语言”的功能3、自然语言和影视语言的关系4、影视语言发展的优势-----1、语言的定义：广义的语言：是指一套传递信息的符码系统狭义的语言：主要是指文学语言，包括口语和文字2、电影电视具有“语言”的功能：技术手段杂耍表现手段独特的表意规范艺术样式上升到语言的高度*3、自然语言和影视