19 范进中举[精].pptVIP

范进中举前后对比 写作特色 1.妙用夸张、对比的手法进行讽刺。 范进中举喜极发疯，夸张又不失真。作者对现实生活加以夸张描写，具有尖锐的讽刺意味。对比手法主要表现在两个方面，一是范进中举前后的社会地位的对比；二是胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进中举前后态度的对比。尤其是胡屠户，作者写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象跃然纸上。 2.人物语言形象鲜明，富有个性。 作者善用人物的语言刻画人物性格。胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的，作者通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生地勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。 3.善于选取典型的动作描写。 作者充分利用动作描写来刻画范进的“疯”态：多次写范进拍手，另外写跌倒，往门外飞跑，踹在塘里等动作，对范进热衷功名的丑态进行辛辣的讽刺、无情地嘲弄。又如胡屠户醉醺醺“横披了衣服，腆着肚子去了”和他在范进中举后回家的路上“低着头替他扯了几十回”衣裳后襟褶皱，淋漓尽致地表现了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩形象。 19 范进中举 1.理解文章内容，了解封建社会庸俗腐败的人情世态， 认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。 3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣 赏文学作品的能力。 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，猝于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，是一部章回体长篇讽刺小说。又有《文木山房集》。 是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。 吴敬梓13岁丧母，23岁丧父，本身既不热心功名，又轻视钱财，随意挥霍，慷慨仗义，上代留下的家产在几年之内被他挥霍得所剩无几，以致“田庐尽卖”、“奴逃仆散”，一时“乡里传为子弟戒”（《减字木兰花·庚戌除夕客中》）。加上考场失利，刺激甚重，“那得双眉时暂开？”回乡之后，由于不堪冷遇，于雍正十一年移家南京。从此直到54岁在扬州逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在此期间完成了《儒林外史》这部鸿篇巨著 。 商酌（ ） 星宿 （ ） 带挈（ ） 轩敞 （ ） 长亲（ ） 行事 （ ） 腆着（ ） 兀自 （ ） 绾 （ ） 狗血喷头（ ） xiù pēn qiè zhǎnɡ hánɡ tiǎn wù wǎn xuān zhuó 二、记一记 现 世宝： 带 挈： 唯唯连声： 浑 家： 长 亲： 相 公： 拙 病： 桑 梓： 二、记一记 长辈。 提携。 连连答应。 妻子。 丢脸的家伙。 对秀才的称呼。 奇怪的病。 家乡。 1．速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。 2.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 1．给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。 归纳段意： 第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。 第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。 举人来访 屠户治疯 喜极而疯 告贷应试 考中秀才 结局 高潮 再发展 发展 开端 情节发展 中举前 中举后 2.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。 (揭示了封建科举制度对读书人的毒害。） 1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？ 2.胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？ 3.张乡绅有怎样的性格特征？ 一、人物形象分析 1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？ 　 地位 　 用 住 吃 　　　　中举后 　　　　中举前 项目 每日小菜饭　猪油两三回 饿了两三天　没有早饭米 饿得看不见 众乡邻拿蛋　送酒　 背米 捉鸡 胡屠户送肉 茅草棚 张乡绅送范进三间房屋 无盘费去应考 无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅　 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅