《长方体的认识夏慧慧.docVIP

《长方体的认识》说课稿尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 我今天说课的内容是：一、教材 长方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上，进一步教学的。通过学习长方体和正方体，是进一步学习其他立体几何图形的基础。 、学生情况分析 、目标 1、知识目标：初步建立“立体图形”的概念，掌握长方体、正方体的特征，认识长、正方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系。 2、能力目标：能识别长方体和正方体的实物，会看长方体和正方体的直观图，会用直尺测量长方体的长、宽、高。 3、情感目标：通过操作、观察、想象等活动，激发学生学习兴趣、教学重点 掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，长方体和正方体的关系。 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 、教学用具 长方体、正方体的实物、框架、橡皮泥、小棒、电脑课件。 、教法 针对几何知识教学的特点，以及小学生以形象思维为主，空间观念薄弱的特点，我打算采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论、合作探究的形式，并运用多媒体课件辅导教学，利用这些方法来激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性、教学过程 下面，我就从三个方面来谈一谈我的教学过程： （一）、创设情境，激发兴趣。 上课伊始，我出示课件：，接下来我因势利导，不仅使学生回顾了旧知，又激起了学生参与学习新知的欲望，使学生认识了“立体图形”。进而揭示出本节课的课题：长方体的认识。 （