《讲稿如何坚持写日记的研究.docVIP

《培养小学生坚持写日记的研究》结题报告 一、研究背景 日记是引领学生开启写作大门的一把钥匙，是提高学生写作水平的一个重要手段，也是学生表达内心的一个重要途径。坚持写日记就是要求教师要把这个重要手段，不仅要保持，而且还要不断地改革创新，使其达到可持续发展的目的。 遗憾的是，坚持写日记的现状却不尽如意。我对我校六年级的300多名学生做了一次问卷调查，结果显示：只有不到10%的人能够坚持写日记。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”针对这种现状，所以我决定把如何让学生坚持写日记作为我的研究课题。 二、研究目标： 1、通过研究探索出有效指导小学生如何坚持写好日记的路径，为广大教学工作者在这方面提供一些有价值的教育教学经验。　　 2、以点带面，推动语文教学活动整体的良性的开展，有利于语文教学质量的全面提高，培养和提高学生的语文素养。 3、课题研究以人为本，尊重主体，在提高学生写作兴趣和写作能力的同时，让学生学会做人，人文相长，相得益彰。 三、研究对象与研究方法 研究对象：1——6年级小学生。 研究方法主要有：文献研究法、调查研究法、行动研究法、经验总结法等。 四、研究的策略 (一)梳理问题的成因，寻求解决问题的途径 1、填写调查问卷 学生为什么不愿坚持写日记？教师又该如何指导呢？为了查找原因，我设计了一张调查问卷，并让本校六年级300多名学生进行了认真的填写，然