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联系上下文理解词语的意思 u，“能联系上下文，理解词句的意思是《语文课程标准》对小学三、四年级阅读是出的具体要求。那么，怎样才能更好地理解词语的意思呢?除了运用字典、词、J ／、、．，。-J典初步理解之外，最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。正所谓词不离句，一个词语只有结合具体的语言环境，才能准确地理解它所表达的意思，而、 ． ：：‘ -．．‘ ‘采≤毒化地依靠字典、词典去理解。¨联系上下文理解词语的意思”是阅读教学中扫除阅读障碍的一种重要途径。那么，我们究竟该如何联系上下文来理解词语的意思呢? 零㈠j。人教版教材三年级上册《陶罐和铁罐》中有这样一句话：“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚(xT)落它。，，‘‘奚落的意思是：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。这种从词典中得到的理解生涩而僵硬，如果联系下文铁罐说的“我就知道i你不敢，懦弱的东，西!”我们就能清楚地知道，这样尖刻的话就是对陶罐的奚落。j?这种建立在具体的语言环境中的理解更真切、深刻。这种建立在具体的语言环境中的理解更真切、深刻c- 在具体解释；I,一J沲1,1．1时，行四种常用的方法供卜d学ffJ参与’： ■方法一拆拼法 一 有蝇词语，如州人的眼睛和耳朵一．样分工明确，各负其责。在删解洲语的时候，先分别解释每个上等，然后把每个字的意思串联起来，完整的词义就鐾现fIj来了。 。 例如：人教版教材三年级上册《灰