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陆伟忠老师信息技术公开课情况反馈 课题：数据的重新组织 开课时间：2009年3月12日下午第一节 开课班级：六（1） 开课教师： 陆伟忠 开课地点：电脑房 听课教师名单：徐 鹰 崔晓芳 张祥美 王诚 周叶清 甘文龙 熊小娥 陈锦凤 金维娟 沈依红 （上课） 王诚：学生气氛活跃，积极性高。学生作业所用的工作表选用了学生运动会的成绩，结合教学目标排序和筛选，经过教师的精心安排和设计，使学生能在作业中体会排序和筛选所发挥的作用。 崔晓芳：本节课从学生感兴趣的体育明星的数据引入，能充分调动学生的学习积极性，教学过程中做到讲练结合，教学效果好。 建议：若在教学过程中加强个体差异的注重，教学效果会更好。 甘文龙： 优点：1）教学目标明确，情景引入自然，符合学生兴趣，两纲渗透适时。 2）教学基本功扎实，教学手段多样有效。 建议：1）规范课堂纪律，注意学生活跃度的控制。 2）关注个体差异，提高全体学生的知识掌握率。 周叶清：情景导入内容形式运用适当，激发学生对学习数据处理的兴趣，教学步骤安排合理适当，教师讲解演示清晰，课堂教学气氛活跃，学生练习教师精心设计，充分体现了以学生为主的课堂教学过程。 张祥美：教学内容正确有序，资源技术适时有效，语言规范，情景创设启发性强，学生学习兴趣大，课堂气氛活跃，教学效果良好。 徐 鹰： 教学目的明确，体现三维目标要求，结合教材，注意思想品德教育，提问富有启发性，促进学生智力发展，遵循教学原则，注意学法指导，教学环节安排周密，课时分配恰当。学生活动积极，思维反应敏捷。 活动3 学校运动会成绩统计 活动概述 活动3是“校运会成绩统计”活动，形式和前面两个活动不同，是一个小组活动。在整个活动过程中，模拟了学校举行校运会的真实环境，班级同学是校运会成绩统计的工作人员，开展统计工作。在这个过程中，让学生初步了解校运会统计工作的内容、人员安排等情况，并在活动开展之前，初步理解评价指标和评价标准的关系，以此来指导活动的开展。在校运会统计工作和小组学习活动的双重活动环境中，同学们各行其职、发挥所长，利用有效的资源，掌握软件技能，完成校运会统计工作。在此过程中体会团结协作精神和互帮互助的作用。 在活动过程中又多次出现练习巩固活动2中所使用的分析方法，对数据所反映的客观事物进行分析，同时指导学生按照要求，将统计结果以合适的、美观的图表的形式直观的展现给使用者。 教学内容及课时安排 第一课 明确任务：1课时。 第二课 数据的重新组织：1课时。 第三课 数据的统计：1课时。 第四课 用图表展示统计结果：1-2课时。 教学目标 知识与技能： 1．学生能够掌握电子表格软件的操作技能：增加多个工作表、对数据重新组织、分类汇总、图表的建立、图表的美化、图表的修改。 2．学生能够了解运动会成绩汇总统计工作的内容。 过程与方法： 1．学生通过合理选择、制订符合活动过程的评价指标，培养和提高评价能力。 2．学生通过根据统计需要，选择合适的统计方法，对数据进行重新组织和展示，简单预测事物的发展规律，培养和提高数据价值判断和分析能力。 情感态度价值观： 1．学生能够采取积极的学习态度，虚心接受别人所提出的意见。 2、学生能够对自己的学习过程有比较客观的评价。 教学重点 1．学生掌握电子表格的数据统计功能，理解数据统计的作用和价值。 2．教师帮助学生制定评价指标和评价标准，让学生懂得用评价标准来规范自身的行为。 教学难点： 教师如何让社会经验不多的学生，掌握数据统计功能、理解数据作用和价值，是本次活动的难点之一。 教师通过哪些途径、方法让学生懂得用评价标准来规范自身的行为，是教师组织教学的另外一个难点。 教学内容： 第一课 明确任务 1．指导学生理解运动会统计工作的内容。 教师首先应当向学生介绍运动会的会务工作，本课中提及校运会的目的是让学生可以了解到运动会中主要有哪些主要工作人员。 2．指导学生根据特长成立活动小组。 教师要求学生成立活动小组，模拟校运会成绩统计员角色的工作。 教师指导学生成立学习小组，建议4-5人为一组，1名同学为组长。在正式成立学习小组之前，应当让学生有机会相互了解各自的特长，并根据小组合作学习的特点，分配个人任务。 3．指导学生，根据前面两个单元的评价表来制定本次活动的评价指标。 4．指导学生选择合适的字段来设计比赛成绩表。 5．指导学生理解成绩汇总表的作用和意义。 6．指导学生建立成绩汇总表 第二课 数据的重新组织 1．指导学生理解排序和筛选的作用、意义和种类。 着重向学生介绍数据重新组织的概念和作用。数据的重新组织不是对数据内容进行修改，而是对由于数据呈现方式进行改变，改变后获得的数据还是原来的数据。 通过对数据