《陈胜吴广诛暴秦.docVIP

第2课 陈胜吴广诛暴秦 【教学目标】： 知识与能力：通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。引导学生思考秦亡前后项羽、刘邦所领导战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。 过程与方法：通过对导读提示、学法指导、课本剧场和历史畅想等环节，使学生了解本课中的基本史实。探讨秦末农民战争的原因，准确理解历史事件发生的因为果关系。 情感态度与价值观：使学生认识到秦朝的暴政是激起农民起义的根本原因， 【教学重点】：秦末农民战争 【教学难点】：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化 【导入】：公元前 221 年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称始皇帝。他希望王国能世世代代流传下去，那秦朝的统治怎样呢？它又能不能流传千世呢？ 【自主学习】： 【提问】：让我们穿越回秦朝，看看秦朝统治末期到底出现了什么问题？ 【板书】： 【讲述】： 1、徭役：凡国家无偿征调各阶层人民所从事的劳务活动咸阳宫是中国秦代宫殿秦咸阳宫相当于2400故宫容纳万人自然绰绰有余了。秦始皇就开始给自己修陵墓。陵墓选在骊山前后修了39年。秦始皇陵是中国历史上第一个皇帝陵园，陵园相当于78个故宫的大小。仿照秦国都城咸阳的布局建造，顶上有用明珠做的日月星辰，地下布置了用水银做的江河湖海。秦始皇陵是中国历史上第一个皇帝陵园，其巨大的规模、丰富的陪葬物居历代帝王陵之首。 2、沉重的赋税 ：在秦朝，以户为单位按资产征收的税按人头征稻谷，充作军费男人尽力耕耘,粮食不够吃和充粮饷的;女人既纺又织,而不够穿戴枭首：即将犯人斩首后，将其首级悬于木竿之上以示众。??? 弃市：在闹市当众处死。??? 斩：分砍头和腰斩两种。以腰斩为多。腰斩适用于“告奸”(窝藏包庇，不检举揭发)等罪。??? 车裂：以车拴头和四肢．向5个方向撕裂肢体．俗称“五马分尸”，即使犯人死后仍可实施。??? 碟：又称为砣。以分裂肢体的方法将犯人处死。??? 戮：有两种：一是先斩首而后用其尸体示众；二是活着刑辱示众，而后再杀死。??? 定杀：即将犯人投入水中淹死。??? 生埋：又称活埋或坑。是用活埋的方法将人处死。??? 绞：用绳子将犯人勒死。??? 除了以上9种处死方法以外，史载商鞅变法时还设有“凿颠、抽胁、镬亨之刑”所谓凿颠，可能是用钻凿头颅的方法将犯人杀死；所谓抽胁，可能是指抽筋拔骨；所谓镬亨(烹)，可能是用大锅将犯人烹死。??? 黥刑：也叫墨刑，是在犯人脸上刺字。??? 劓刑：割去犯人的鼻子。??? 刖刑：斩去犯人的左右脚，或左右趾。史载“秦时，断足盈车。”??? 宫刑：即将男子去掉生殖器，女子幽闭于宫中。具五刑，这是一种以极端残忍的肉刑与死刑并用的刑罚（具五刑 指的是“具备五种刑罚”而非一种酷刑。具五刑：秦代特有的一种酷刑，即对一个囚犯先后施用五刑。是一种极端残忍的肉刑与死刑并用的刑罚。李斯即“具五刑”而死。秦二世二年（公元前208年）七月，李斯被“具五刑”，处死于咸阳，并诛灭其三族。怎么？反抗！ 安徽省宿州市今河南淮阳陈胜滋长了骄傲情绪，听信谗言，诛杀故人，与起义群众的关系日益疏远。派往各地的将领也不听陈胜节制，甚至为争权夺利而互相残杀。相当于现在的村长项梁等人为了楚怀王的孙子为楚王，仍号楚怀王。 项梁 项羽 刘邦 【讲述】：秦朝也不是吃素的。秦朝大将章邯前来镇压，项梁骄傲轻敌战死。章邯率30万主力包围巨鹿起义军，（今河北平乡县）。正当项羽北上救赵时，刘邦陕西省商洛市丹凤县西安市东秦朝统治集团内部矛盾尖锐化。赵高杀死秦二世，立子婴为秦王。子婴又杀赵高。刘邦攻占咸阳后，，废除秦的苛法，仅约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”深得秦人拥护。想住在皇宫。项羽军队40万刘邦军队只有10万人，还军灞上项羽听说刘邦先入关中，非常愤怒，杀奔咸阳而来。40万军队驻扎鸿门（今陕西临潼县东北）。刘邦刘邦向项羽故意请罪，卑辞言好。项羽的谋士范增项庄（项羽从弟，勇士），以表演剑舞，伺机行刺。项羽的叔父项伯从前和张良关系好，这时见势不妙，也拔剑伴舞，掩护刘邦。刘邦借口上厕所，从小道回到灞上。自立为西楚霸王。封刘邦为汉王。项羽回家乡炫耀此时的。招揽人才，军事谋略家守宫门的警卫人项羽分封诸侯，搞“任人唯亲”，项羽前去攻打。刘邦趁机出兵占领全部关中。接着向东挺进，直捣项羽的老窝彭城。楚汉战争爆发了。与此同时，与其他诸侯联合，孤立项羽，项羽在已无盟友的情况下，无奈提出以鸿沟（今河南贾鲁河）为界，河东属于楚，河西属于汉。项羽于垓下（今安徽灵璧县东南）。 项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽以为汉军把楚地都占领了，大势已去，只好与爱妾虞姬话别，连夜夺路突围。刘邦闻讯，立即追赶项羽乌江