贵州省贵阳市花溪清华中学高一(12班)下学期期末同步物理试题Word版无答案.docVIP

贵州省贵阳市花溪清华中学高一(12班)下学期期末同步物理试题Word版无答案.doc

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贵州省贵阳市花溪清华中学高一(12班)下学期期末同步物理试题Word版无答案

一、单选题 1. 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说,它最初由古希腊学者欧多克斯提出,后经亚里士多德,托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来.后来人们发现把地球当作宇宙的中心是错误的.但地心说还是有它的历史功绩的.地心说承认地球是“球形”的,并把行星从恒星中区别出来,着眼于探索和揭示行星的运动规律,这标志着人类对宇宙认识的一大进步.16世纪,一位科学家经过几十年的研究后出版了《天球运行论》,提出了日心说.这位科学家是(  ) A.哥白尼 B.伽利略 C.开普勒 D.布鲁诺 2. 某一汽车发动机的额定功率为80kW,它以额定功率在平直公路上行驶的最大速度为20m/s,那么汽车在以最大速度匀速行驶时所受的阻力是 A.8000N B.4000N C.2500N D.1600N 3. 一物体在竖直向上运动过程中,重力做了-2J的功,则 A.该物体重力势能减少,减少量等于2J B.该物体重力势能减少,减少量大于2J C.该物体重力势能增加,增加量等于2J D.该物体重力势能增加,增加量小于2J 4. 某质点在恒力F作用下从A点沿图中曲线运动到B点,到达B点后,撤去恒力F,则它从B点开始的运动轨迹可能是图中的(  ) A.曲线a B.曲线b C.直线d D.以上三条曲线都不可能 5. 如图,两轮用齿轮传动,且不打滑,图中两轮的边缘上有A、B两点,它们的角速度分别为ωA和ωB,线速度大小分别为vA和vB,到各自转轴O1、O2的距离分别为rA、rB且rA>rB.当轮子转动时,则下列关系式正确的是(  ) A.ωA>ωB B.ωA=ωB C.vB<vA D.vA=vB 6. 人们在探究平抛运动规律时,将平抛运动分解为沿水平方向的运动和沿竖直方向的运动.从抛出开始计时,图a和图b分别为某一平抛运动两个分运动的速度与时间关系图象.由图象可知这个平抛运动在竖直方向的位移y0与在水平方向的位移x0的大小关系为(  ) A.y0=x0 B.y0=2x0 C.y0= x0/2 D.y0= x0/4 7. 下列说法正确的是 A.力对物体不做功,说明物体没有位移 B.力对物体做功越多,说明物体所受的力越大 C.水平恒力F先后使甲(在粗糙水平面),乙(在光滑水平面)两物体,都向前移动相同的位移,制造力F对甲、乙做功相等 D.把重1N的物体匀速举高1m,重力做功为1J 8. 2012年5月21日清晨6点6分我国的大部分地区可看到50多年一遇的金环日食.在福建地区能看到日偏食现象.发生日环食时,可以认为地球、月球和太阳在一条直线上.若发生日环食时,地球中心到太阳中心的距离为R1,地球中心到月球的中心的距离R2.已知太阳质量为M日、地球质量为M地、月球质量为M月.则发生日环食时,地球所受太阳和月球万有引力的合力等于(  ) A.GM地(M日/R1?M月/R2) B.GM地(M日/R1+M月/R2) C.GM地(M日/R12?M月/R22) D.GM地(M日/R12+M月/R22) 二、多选题 9. 一轻杆一端固定质量为m的小球,以另一端O为圆心,使小球在竖直面内做半径为R的圆周运动,如图所示,则(  ) A.小球过最高点时,杆所受弹力可以为零 B.小球过最高点时,杆对球的作用力可以与球所受重力方向相反 C.小球过最高点时的最小速度是 D.小球过最低点时,杆对球的作用力可能小于小球所受重力 10. 从同一高度以相同的速率分别抛出质量相等的三个小球,一个竖直上抛,一个竖直下抛,另一个平抛,均不计空气阻力,则它们从抛出到落地 A.运动的时间相等 B.加速度相同 C.落地时的速度相同 D.落地时的动能相等 11. 若人造地球卫星均在高度不同的轨道上绕地球做匀速圆周运动,地球半径为R,质量为M,下述判断正确的是(  ) A.人造地球卫星匀速圆周运动的线速度都不超过V= B.人造地球卫星的运行周期都不超过T=2πR C.人造地球卫星的圆心必定与地心重合 D.地球同步卫星可相对地面静止在贵州的正上空 12. 质量为m的物体,在距地面h高处以 1/3 g的加速度由静止竖直下落到地面,下列说法中正确的是(  ) A.物体重力势能减少 2/3 mgh B.重力对物体做功1/3mgh C.物体的机械能减少 2/3 mgh D.物体的动能增加1/3 mgh 三、实验填空题 13. 在做“研究平抛运动”的实验时,下列哪些因素会使实验误差增大______. A.斜槽末端没保持水平 B.每次小球从同一位置由静止释放 C.小球运动时不与木板上的白纸(或方格纸)相接触 D.根据曲线计算平抛运动的速度时,在曲线上取作计算的点离原点O较近. 14. 在“探究功与速度变化的关系”的实验中,得到的纸带如图所示,小车的运动情况可描述为:A、B之

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