对昌乐一中“翻转课堂”的解读（闫蒙钢）.docVIP

对昌乐一中“翻转课堂”的解读 ?突破，从课堂开始——对昌乐一中“翻转课堂”的解读??????6月21、21日，学校给我提供了一次宝贵的学习机会——赴潍坊参加“翻转课堂”课题研讨会暨昌乐一中现场观摩会，两天的学习使我受益匪浅。下面我就把自己学到的一些东西和不成熟的一些体会与大家交流，不当之处敬请批评指正。 ????一、解读“翻转课堂” ????（一）什么是翻转课堂（Flipped classroom） ????1.起源 ????翻转课堂起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。2007年春，该校化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，以此帮助缺席的学生补课。后来，这两位老师让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解。翻转课堂模式由此诞生，受到了学生的广泛欢迎。 ????2.什么是翻转课堂 ????翻转课堂也称颠倒课堂，就是把“老师白天在教室上课，学生晚上自习（或回家）做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成吸收与掌握的知识内化过程，晚上自习（或回家）学习新知识”的教学结构。在翻转课堂教学模型中，知识是在导学案（学习任务单）的引领下，通过微课帮助获得的。网络技术、微课、导学案成为翻转课堂的三大支点。 ????传统课堂与翻转课堂中各要素的比较 ? ? 传统课堂