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包装的学问免费教学案下载 教学内容:北师大版数学六年级上册,一单元问题四《包装的学问》。 学具准备:学生自带长方体纸盒和计算器。 教学目标:1、利用图形知识,探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优策略。 2、使学生体会解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。 3、通过解决包装问题,培养学生的优化思想。 教学设计: 一、创设情境,激发兴趣 师:今天,在我们上课之前先来看两张照片,能认出他是谁吗? 师:对,是杨老师,杨老师精神吗? 那么这一张呢? 幻灯出示问题:同学们,看到这两幅图片你想到了什么呢? 让学生自由发言。 可能出现的想法:精致服装可以使人显得精神焕发。 师:那么我们得出一个结论:人只要穿得好,把自己包装得华丽一些,就一定美,是这样吗? 师:太好了,人是应该有知识有能力,你们想做这样的人吗? 师:中国人有句俗语:人靠衣服马靠鞍。衣着对于一个人来叫实在是太重要了,那么商品需不需要包装呢?当我们走进大富源时,你的双眼总是被琳琅满目的商品所吸引,这是为什么?包装可是真有学问啊! 二、进入角色,各抒已见 幻灯出示问题: 下面就请你展示自己的能力,为“好滋味”糖果公司的糖果礼盒设计外包装皮,,你觉得怎样设计才能使公司的产品受到广大消费者的欢迎呢?能谈谈你是怎么想的吗? 师:也就是说外包装只要好看就行是吗? 那怎样包才能使包装的成本降下来呢? 怎样才能节约包装纸呢?学生各抒已见。 幻灯出示要求:让我们一起动动手,看一看谁的想法最棒? 三、动手实践 1、让学生拿出事先准备的学具,先自己包,再与小组内的成员,运用学过的数学知识找出最佳方案。 2、以两盒为例,先让小组汇报,两盒糖果的包装方案有三种: A、×2 B、×2 C、×2 (学生中一部 分可能会利用手中的计算器通过测量计算得出最佳方案。但一定会有学生直接说出A方案为最佳,因A方案是将面积最大的两个面叠在一起,表面积自然最小。) 3、学生会发现四盒、六盒糖果也是同样的道理。 四、质疑,探究 有的学生会发现当包到十盒时情况就不同了,将十盒糖果叠放在一起时,两侧面长方条形的面积过大,应该将糖果盒再平均分成两组将较大的侧面重合再包装。 他们这种想法有道理吗? 那么我们在看法不同时怎么办呢? 为了计算的数值统一,可以利用教科书12页实践活动的原始数据和手中的计算器来计算。 方法一 ×2=×2=730 方法二 ×2=×2=708 各小组计算后再交流,找出最终的答案。 五、实际应用。 你能给“好滋味”糖果公司的总裁提点建议吗?如果有,请你把想法写成建议书或书信的形式。 教学设计完成后,我的几点想法: 这篇教学设计是我深思熟虑后的结果,但结果如何对我来说已不重要,因为在这个设计的过程中,我弄清了许多问题。下面我谈两点体会: 1、这节课是我完全利用电脑备课的结果,在我独立制作课件的过程中,我的设计思路逐渐清晰。网上的图片和其它素材为我提供了极大的方便条件。我认为这是我今后需要发扬的。 2、别一点体会就是反复的修。我拿着设计草稿请多位老师和领导审阅,在反复修改的过程中,我体会到学习的充实。这一点我会以教学随笔的形式记录下来。 3、教学过程是一个动态形成的过程,教学设计虽然有了,但并不代表它具有绝对的可行性,还有许多的隐性条件起着作用。在上完这节课后,我相信自己还会有意想不到的收获。 教学反思: 1、上一节课应该注意学生活动的有序性。 有好的剧本并不代表能拍出精彩的电影,还需要导演和其它因素。 2、小组合作应该注意先让学生独立思考! 独立思考 小组合作 全班交流 小组汇报注重:遇到什么困难?你们是怎么解决的呢? 3、一定要注重讲练结合。学生说完后一定要具体算一下。 4、注意创设情境,如果能直接引入新知最好。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据