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化学教案－ 质量守衡定律 课题：? ?质量守衡定律 教学目的： 1、知识；通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。 2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 3、思想教育：培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。 重点难点： 对质量守恒定律涵义的理解和运用。 教学方法： 实验探讨法。 教学用具： 仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。 药品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4 溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。 教学过程 问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面让我们通过实验来研究一下 学生首先思考、让学生产生学习兴趣。 教师演示实验：白磷燃烧前、后质量的测定。　 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前、后质量的测定 称量记录： 反应前的总质量是 ？克。反应后的总质量是？ 克。 实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是相等的关系。 通过实验培养学生的观察能力和记录实验的方法 问题讨论：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义？ 学生思考后，师生共同归纳实验事实，总结实验规律。即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是我们这节课要学习的知识，质量守恒定律 讲授新课 板书：一、质量守恒定律 1、 定义： 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 问题讨论：铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？ 蜡烛燃烧后总质量是否变化？是否符合质量守恒守律？ 联系实际，讨论、体会定律中关键字的涵义，初步学会运用定律解释一些实际问题。 学生做课堂练习一P70页1大题 体会质量守恒定律的涵义 初步理解定律中关键字的涵义后，小结： 板书：2、几点说明： 是指参加化学反应各物质的质量总和。 生成物的总质量应包括全部生成物的质量。 审题时要注意关键的字，如“充分反应”、“恰好完全反应”、“足量反应”等字所表示的意义。 问题讨论：为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和　 分析、氧化汞分解示意图及水分解示意图的分析，引导学生从化学反应的微观实质认识化学反应前、后质量守恒的原因后。指导学生看书70页，引导学生分析质量守恒的原因。　 在观察图示的基础上，通过看书认识化学反应前、后质量守恒的本质原因。 板书：二、化学反应前、后质量守恒的原因是： 化学反应前、后：原子的种类、数目和质量均不改变。 课堂练习2 1、在反应A+B==C+D中，已知A、B两种物质各 9.8克，A、B充分反应后生成16.1克C，0.2克D，B完全反应，则A、B反应时质量比为________。若已知C的式量为M，则B的式量为________。 2、在化学反应A+B==C+D中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则参加反应的B的质量为 A、 克　 B、 克　 C、 克　 D、/a克 3、在反应2A+B==C+D中，已知25克A与10克B恰好完全反应生成5克C。当反应有6克D生成时，参加反应的A是 A 、10克 　　　　B、5克 　　　C、2.5克　　 　D、以上都不正确 小结：矫正学生练习中出现的问题，小结本节课的主要内容。 布置作业： ? 化学教案－ 质量守衡定 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和