高中数学（人教版必修5）配套课件：第一章解三角形习题课.ppt

错因分析　利用余弦定理把角转化成边之间的关系，其思路是正确的，但在结果的判断上出现了严重的失误，由(a2－b2)(a2＋b2－c2)＝0得a＝b或a2＋b2＝c2，而不是a＝b且a2＋b2＝c2. 即acos A＝bcos B. 解析答案 误区警示 整理得(a2－b2)(a2＋b2－c2)＝0， 所以a2－b2＝0或a2＋b2－c2＝0， 即a＝b或a2＋b2＝c2. 故△ABC为等腰三角形或直角三角形. 误区警示 误区警示 在转化的过程中，一定要注意转化的合理性与等价性. 跟踪训练4　在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C. (1)求A的大小； 解析答案 解　由2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C得 2a2＝(2b＋c)b＋(2c＋b)c， 即a2＝b2＋c2＋bc， ∵A∈(0°，180°)，∴A＝120°. (2)若sin B＋sin C＝1，试判断△ABC的形状. 解析答案 解　由(1)得a2＝b2＋c2＋bc，由正弦定理得 sin2A＝sin2B＋sin2C＋sin Bsin C. 又sin B＋sin C＝1， ∵B、C∈(0°，90°)，∴B＝C＝30°， ∴△ABC为等腰三角形. 返回 当堂检测 解析答案 C 解析答案 2.在△ABC中，若c＝2acos B，则△ABC的形状一定是(　　) A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形 解析　∵c＝2acos B ，由正弦定理得 2cos Bsin A＝sin C＝sin(A＋B)， ∴sin Acos B－cos Asin B＝0，即sin(A－B)＝0， 又∵－πA－Bπ，∴A－B＝0，∴A＝B. ∴△ABC是等腰三角形. C A.19 B.14 C.－18 D.－19 解析答案 D 解析　由余弦定理的推论知： 解析答案 ∴c＝2， 2 解析答案 ∴sin Acos B－sin Bcos A＝0，∴sin(A－B)＝0， ∵A，B∈(0，π)，∴A－B∈(－π，π)， ∴A－B＝0，∴A＝B. 同理B＝C，∴A＝B＝C， ∴△ABC为等边三角形. 等边 课堂小结 1.判断三角形的形状是看该三角形是否为某些特殊的三角形(如锐角、直角、钝角、等腰、等边三角形等). 对于给出条件是边角关系混合在一起的问题，一般地，应运用正弦定理和余弦定理，要么把它统一为边的关系，要么把它统一为角的关系，再利用三角形的有关知识、三角恒等变形方法、代数恒等变形方法等进行转化、化简，从而得出结论. 返回 2.解决正弦定理与余弦定理的综合应用问题，应注意根据具体情况引入未知数，运用方程思想来解决问题；平面向量与解三角形的交汇问题，应注意准确运用向量知识转化为解三角形问题，再利用正弦、余弦定理求解. 第一章　解三角形 1.进一步熟练掌握正弦、余弦定理在解各类三角形中的应用. 2.提高对正弦、余弦定理应用范围的认识. 3.初步应用正弦、余弦定理解决一些和三角函数、向量有关的综合问题． 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 2.a＝ ，b＝ ，c＝ .(化角为边) 知识梳理 自主学习 知识点一　正弦定理及其变形 2Rsin A 2Rsin B 2R 答案 2Rsin C 答案 1.a2＝ ，cos A＝ .(边角互化) 2.在△ABC中，c2＝a2＋b2?C为 ，c2a2＋b2?C为钝角；c2a2＋b2?C为锐角. b2＋c2－2bccos A 直角 知识点二　余弦定理及其推论 知识点三　解三角形的几类问题和解法 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角(如a，B，C) 正弦定理 由A＋B＋C＝180°，求A，再由正弦定理求出b与c 两边及其夹角(如a，b，C) 余弦定理和正弦定理 由余弦定理求第三边c，再由正弦定理求出第二个角，再由A＋B＋C＝180°，求出第三个角 两边和其中一边所对的角(如a，b，B) 正弦定理 由正弦定理求A，再由A＋B＋C＝180°求C，最后由正弦定理求c 三边a，b，c 余弦定理 先由余弦定理的推论求出两个角，再由三角形内角和定理求第三个角 知识点四　三角形内的角的