高中数学（苏教版必修5）配套课件：第三章不等式3.2（二）.ppt

第3章　不等式 1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式. 2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型， 并加以解决. 3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点一　分式不等式的解法 主导思想：化分式不等式为整式不等式 类型 同解不等式 ＞0(＜0) 方法一： 方法二： f(x)·g(x)＞0(＜0) ≥0(≤0) 方法一： 方法二： 先移项转化为上述两种形式 知识点二　简单的一元高次不等式的解法 一元高次不等式f(x)＞0常用数轴穿根法(或称根轴法、区间法)求解， 其步骤是： (1)将f(x)最高次项的系数化为正数； (2)将f(x)分解为若干个一次因式或二次不可分解因式的积； (3)将每一个根标在数轴上，从右上方依次通过每一点画曲线(注意重根情况，偶重根驻而不穿，奇重根既穿又过)； (4)根据曲线显现出的f(x)值的符号变化规律，写出不等式的解集. 思考　(x－1)(x－2)(x－3)2(x－4)＞0的解集为__________________. 解析　利用数轴穿根法 答案 {x|1＜x＜2或x＞4} a＞0 Δ＜0 a＜0 Δ＜0 k≥f(x)max k≤f(x)min 返回 答案 题型探究 重点突破 题型一　分式不等式的解法 例1　解下列不等式： 解析答案 此不等式等价于(x＋4)(x－3)＞0， ∴原不等式的解集为{x|x＜－4或x＞3}. 解析答案 反思与感悟 ∴原不等式的解集为{x|x＜2或x≥5}. ∴x＜2或x≥5. 解①得x≥5，解②得x＜2， ∴原不等式的解集为{x|x＜2或x≥5}. 反思与感悟 解析答案 ∴原不等式?x2－2x－22x2＋2x＋2?x2＋4x＋40?(x＋2)20， ∴x≠－2. ∴不等式的解集为{x|x≠－2}. {x|x≠－2} 题型二　解一元高次不等式 例2　解下列不等式： (1)x4－2x3－3x2＜0； 解　原不等式可化为x2(x－3)(x＋1)＜0， 当x≠0时，x2＞0， 由(x－3)(x＋1)＜0，得－1＜x＜3； 当x＝0时，原不等式为0＜0，无解. ∴原不等式的解集为{x|－1＜x＜3，且x≠0}. 解析答案 (2)1＋x－x3－x4＞0； 解　原不等式可化为(x＋1)(x－1)(x2＋x＋1)＜0， 而对于任意x∈R，恒有x2＋x＋1＞0， ∴原不等式等价于(x＋1)(x－1)＜0， ∴原不等式的解集为{x|－1＜x＜1}. 解析答案 (3)(6x2－17x＋12)(2x2－5x＋2)＞0. 解　原不等式可化为(2x－3)(3x－4)(2x－1)(x－2)＞0， 解析答案 反思与感悟 解高次不等式时，主导思想是降次，即因式分解后，能确定符号的因式应先考虑约分，然后可以转化为一元二次不等式，当然也可考虑数轴穿根法. 反思与感悟 跟踪训练2　若不等式x2＋px＋q＜0的解集是{x|1＜x＜2}， 解析　由题意知x2＋px＋q＝(x－1)(x－2)， 则待解不等式等价于(x－1)(x－2)(x2－5x－6)＞0 ?(x－1)(x－2)(x－6)(x＋1)＞0 ?x＜－1或1＜x＜2或x＞6. {x|x－1或1x2或x6} 解析答案 题型三　不等式恒成立问题 例3　对任意的x∈R，函数f(x)＝x2＋(a－4)x＋(5－2a)的值恒大于0， 则a的取值范围为________. 解析　由题意知，f(x)开口向上， 故要使f(x)＞0恒成立， 只需Δ＜0即可， 即(a－4)2－4(5－2a)＜0， 解得－2＜a＜2. 解析答案 反思与感悟 (－2,2) 有关不等式恒成立求参数的取值范围的问题，通常处理方法有两种： (1)考虑能否进行参变量分离，若能，则构造关于变量的函数，转化为求函数的最大(小)值，从而建立参数的不等式； (2)若参变量不能分离，则应构造关于变量的函数(如一元一次、一元二次函数)，并结合图象建立关于参数的不等式求解. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练3　对任意a∈[－1,1]，函数f(x)＝