高中数学（苏教版选修1-1）配套课时作业：第一章常用逻辑用语第1章§1.2Word版含解析.docVIP

§1.2　简单的逻辑联结词 课时目标　1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.2.会用逻辑联结词联结两个命题或改写某些数学命题，并能判断命题的真假． 1．用逻辑联结词构成新命题 (1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作__________，读作__________． (2)用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作__________，读作____________． (3)对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作________，读作“________”或“p的否定”． 2．含有逻辑联结词的命题的真假判断 p q pq p∧q 綈p 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 真 假 真 假 假 假 假 真 一、填空题 1．下列命题中既是pq形式的命题，又是真命题的是________．(填序号) 10或15是5的倍数； 方程x2－3x－4＝0的两根是－4和1； 方程x2＋1＝0没有实数根； 有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形． 2．已知p：|x＋1|2，q：5x－6x2，则綈p是綈q的______________条件． 3．已知命题p：3≥3，q：34，则下列判断正确的是________．(填序号) p∨q为真，pq为真，綈p为假； p∨q为真，pq为假，綈p为真； p∨q为假，pq为假，綈p为假； p∨q为真，pq为假，綈p为假． 4．如果命题“綈p或綈q”是假命题，则在下列各结论中，正确的为________(写出所有正确的序号)． 命题“p且q”是真命题；命题“p且q”是假命题； 命题“p或q”是真命题；命题“p或q”是假命题． 5．设p：函数f(x)＝2|x－a|在区间(4，＋∞)上单调递增；q：loga21.如果“綈p”是真命题，“p或q”也是真命题，那么实数a的取值范围是____________． 6．已知p：{0}，q：{2}{1,2,3}．由它们构成的新命题“綈p”，“綈q”，“pq”，“pq”中，真命题有______个． 7．若“x[2,5]或x{x|x1或x4}”是假命题，则x的范围是____________． 8．已知a、bR，设p：|a|＋|b||a＋b|，q：函数y＝x2－x＋1在(0，＋∞)上是增函数，那么命题：pq、pq、綈p中的真命题是________． 二、解答题 9．写出由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”、“綈p”形式的复合命题，并判断真假． (1)p：1是质数；q：1是方程x2＋2x－3＝0的根； (2)p：平行四边形的对角线相等；q：平行四边形的对角线互相垂直； (3)p：0；q：{x|x2－3x－50}R； (4)p：5≤5；q：27不是质数． 10.已知p：方程x2＋mx＋1＝0有两个不等的负根；q：方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0无实根，若p或q为真，p且q为假，求m的取值范围． 能力提升 11．下列命题： 2010年2月14日既是春节，又是情人节； 10的倍数一定是5的倍数； 梯形不是矩形． 其中使用逻辑联结词的命题有________个． 12．设有两个命题．命题p：不等式x2－(a＋1)x＋1≤0的解集是；命题q：函数f(x)＝(a＋1)x在定义域内是增函数．如果pq为假命题，pq为真命题，求a的取值范围． 1．从集合的角度理解“且”“或”“非”． 设命题p：xA.命题q：xB.则pq?x∈A且xB?x∈A∩B；pq?x∈A或xB?x∈A∪B；綈px?A?x∈?UA. 2．对有逻辑联结词的命题真假性的判断 当p、q都为真，pq才为真；当p、q有一个为真，pq即为真；綈p与p的真假性相反且一定有一个为真． 3．含有逻辑联结词的命题否定 “或”“且”联结词的否定形式：“p或q”的否定形式“綈p且綈q”，“p且q”的否定形式是“綈p或綈q”，它类似于集合中的“U(A∪B)＝(UA)∩(?UB)，U(A∩B)＝(UA)∪(?UB)”． §1.2　简单的逻辑联结词 知识梳理 1．(1)pq　“p且q”　(2)pq　“p或q” (3)綈p　非p 作业设计 1． 解析　中的命题是条件复合的简单命题，中的命题是结论复合的简单命题，中的命题是綈p的形式，中的命题为pq型且为真命题． 2．充分不必要 解析　|x＋1|2x1或x－3， 綈p为：－3≤x≤1. 5x－6x22x3，綈q为：x≤2或x≥3， 綈p綈q，但綈q綈p. 綈p是綈q的充分不必要条件． 3． 解析　p为真，q为假，结合真值表可知，pq为真，pq为假，綈p为假． 4． 解析　由真值表可知，綈p或綈q为假命题，可