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北师大版第八册第十二单元 第十二单元《回归》 单元说明： 本单元以“回归”为主体选编课文，蕴含的文化内容广博而深沉。“回归”是针对错位而言的，有了各种错位，才需要有各种回归：被不平等条约割让的领土应该回归祖国，在殖民地生活的人民人心思归；濒临灭绝的生物因当回归自己的家园，人类应当还给他们因当属于自己的栖息地；海外赤子身在国外，担心向祖国------ 课文包括一首诗歌、三篇记叙文，记叙文中一篇是中国历史故事，两篇是外国故事。诗人在《七子之歌》中满怀丧权辱国的悲愤呼唤祖国母亲，教学时应联系历史背景帮助学生理解诗意，加强朗读，不应死抠诗句表面的意思。《朱鹮飞回来了》内容浅显，中心意思不难把握；虽然表面上似乎与大多数人无关，实际上却与现实生活联系密切，应联系学生的思想认识组织讨论学习。 教学时间：10课时 ? ? ? 七子之歌 教学目的： 1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点： 把握文章所表达的思想感情 教学时间：一课时 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤： ?? 一 导入新课 同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？ 二 的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！ 三 朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力 的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。 太久了/依然/梦寐不忘 四 再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？ 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具 五 为什么这些东西会给你震撼呢？ ?? 学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照 侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证 六 同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考： 1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎 2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？ 七 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？ 八 和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？ 同学唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折 九 在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？ 十 确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。 十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！ 作业设计： 思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？？ ? ? ? ? 朱鹮飞回来了 教学目标： 1、认识本课8 个生字。 2、 根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。 3、 增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学重、难点： 了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。 教学准备： 1、 学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。 2、 教师准备朱鹮的投影片。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目标： 根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。 教学过程： 一、激趣引入 展示朱鹮的投影片 教师：认识这些可爱的鸟儿吗？你是怎么知道的？请你结合自己查找的资料给大家介绍介绍。课文中哪里介绍了朱鹮的样子？请学生朗读课文12自然段的“只见这两只鸟儿……”一节。 今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。请大家齐读课题。 二、自读课文，小组汇报交流 1、课前，同学们都已经初读了课文，下面我们根据课文的阅读提示再次自读课文，把自己能够读懂的地方和还有疑问的地方做上记号。 学生自读课文，教师巡视参与。 2、汇报交流。 教师：小光和伙伴们为了寻找保护朱鹮做了哪些事？文章先写了什么，接着写了什