高二数学苏教版选修2-1课件：2.2.1椭圆的标准方程.pptxVIP

第2章　2.2 椭圆2.2.1　椭圆的标准方程学习目标1.掌握椭圆的定义，会用椭圆的定义解决实际问题.2.掌握用定义法和待定系数法求椭圆的标准方程.3.理解椭圆标准方程的推导过程，并能运用标准方程解决相关问题.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　椭圆的定义平面内到两个定点F1，F2的 的点的轨迹叫做 .这两个定点F1，F2叫做椭圆的 ，两焦点间的距离叫做椭圆的 .距离的和等于常数(大于F1F2)椭圆焦点焦距答案 知识梳理 自主学习知识点二　椭圆的标准方程?焦点在x轴上焦点在y轴上标准方程 ＝1 (ab0) ＝1 (ab0)焦点 a、b、c的关系 (－c,0)，(c,0)(0，－c)，(0，c)c2＝a2－b2c2＝a2－b2答案思考　(1)椭圆定义中，将“大于F1F2”改为“等于F1F2”或“小于F1F2”的常数，其他条件不变，点的轨迹是什么？答案　当距离之和等于F1F2时，动点的轨迹就是线段F1F2；当距离之和小于F1F2时，动点的轨迹不存在.(2)确定椭圆的方程需要知道哪些量？答案　a，b的值及焦点所在的位置.答案返回题型一　用待定系数法求椭圆的标准方程例1　求适合下列条件的椭圆的标准方程：(1)两个焦点的坐标分别是(－4,0)，(4,0)，椭圆上一点P到两焦点的距离的和是10；解　因为椭圆的焦点在x轴上，因为2a＝10，所以a＝5.又因为c＝4，所以b2＝a2－c2＝52－42＝9.解析答案 题型探究重点突破(2)焦点在y轴上，且经过两个点(0,2)和(1,0).解　因为椭圆的焦点在y轴上，因为椭圆经过点(0,2)和(1,0)，反思与感悟解析答案反思与感悟求椭圆的标准方程时，要“先定型，再定量”，即要先判断焦点位置，再用待定系数法设出适合题意的椭圆的标准方程，最后由条件确定待定系数即可.当所求椭圆的焦点位置不能确定时，应按焦点在x轴上和焦点在y轴上进行分类讨论，但要注意ab0这一条件.当已知椭圆经过两点，求椭圆的标准方程时，把椭圆的方程设成Ax2＋By2＝1(A0，B0，A≠B)的形式有两个优点：①列出的方程组中分母不含字母；②不用讨论焦点所在的坐标轴，从而简化求解过程.解析答案解　方法一　(1)当焦点在x轴上时，解析答案(2)当焦点在y轴上时，此时不符合ab0，所以方程组无解.解析答案方法二　设所求椭圆的方程为Ax2＋By2＝1(A0，B0且A≠B)，题型二　椭圆定义的应用例2　已知两定点F1(－1,0)，F2(1,0)，动点P满足PF1＋PF2＝2F1F2.(1)求点P的轨迹方程；解　依题意知F1F2＝2，PF1＋PF2＝2F1F2＝42＝F1F2，∴点P的轨迹是以F1、F2为焦点的椭圆，解析答案(2)若∠F1PF2＝120°，求△PF1F2的面积.解　设m＝PF1，n＝PF2，则m＋n＝2a＝4.∴4＝(m＋n)2－2mn(1＋cos 120°)，解得mn＝12.反思与感悟解析答案反思与感悟在椭圆中，由椭圆上的点与两个焦点组成的焦点三角形引出的问题很多.要解决这些题目，我们经常利用椭圆的定义、正弦定理、余弦定理及三角形面积公式，这就需要我们在解题时，要充分理解题意，分析条件，利用椭圆定义、正弦定理、余弦定理及三角形面积公式之间的联系建立三角形中的边角之间的关系.在解题中，经常把PF1·PF2看作一个整体来处理.解析答案所以a＝5，故有AF1＋AF2＝2a＝10，BF1＋BF2＝2a＝10，AF2＋BF2＝AB，所以△AF1B的周长为AF1＋BF1＋AB＝AF1＋BF1＋AF2＋BF2＝(AF1＋AF2)＋(BF1＋BF2)＝2a＋2a＝20.题型三　与椭圆有关的轨迹问题例3　 已知B、C是两个定点，BC＝8，且△ABC的周长等于18.求这个三角形的顶点A的轨迹方程.反思与感悟解析答案解　以过B、C两点的直线为x轴，线段BC的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系xOy，如图所示． 由BC＝8可知点B(－4,0)，C(4,0).由AB＋AC＋BC＝18得AB＋AC＝108＝BC，因此，点A的轨迹是以B、C为焦点的椭圆，这个椭圆上的点与两焦点的距离之和2a＝10，但点A不在x轴上.由a＝5，c＝4，得b2＝a2－c2＝25－16＝9.反思与感悟反思与感悟利用椭圆的定义求轨迹方程，是先由题意找到动点所满足的条件，看其是否符合椭圆的定义，再确定椭圆的方程.跟踪训练3　 已知圆A：(x＋3)2＋y2＝100，圆A内一定点B(3,0)，圆P过点B且与圆A内切，求圆心P的轨迹方程.返回解析答案解　如图，设圆P的半径为r，又圆P过点B，∴PB＝r. 又∵圆P与圆A内切，圆A的半径为10，∴两圆的圆心距PA＝10－r，即PA＋PB＝10(大于AB＝6).∴圆心P的轨迹是以A、B为焦点的椭圆.∴2a＝