2012-2013学年高一语文第二学期学案 一[精].pptVIP

* 一、诗歌鉴赏 填空题 1.诗歌体裁 （1）诗歌分为古体诗(又称“古风”)、近体诗(又称“格律诗”)。 近体诗分为律诗、绝句。 （2）律诗每首八句，有五言律诗(五字)、七言律诗(七字)。共四联：首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联须对仗。绝句每首四句，有五言绝句(五字)、七言绝句(七字)。 （3）词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，严格律定了每首词的格律和音韵。 （4）曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。 2.诗歌题材 根据所写内容与表达情感的不同，可分为写景抒情、咏物言志(情)、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、山水田园、送别诗、闺怨诗等。 3.基本知识 （1）诗歌的意象是指融入了诗人主观情感的客观物象。 （2）意境是指人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 （二）简答题 1.阅读下面一首诗，回答问题。 枫桥夜泊　　唐.张继　　 月落乌啼霜满天，　　江枫渔火对愁眠。　　 姑苏城外寒山寺，　　夜半钟声到客船 这首诗描写了哪些景物？抒发了作者什么样的情感？ 【思路】第一步：找意象 月、乌、霜、江枫渔火、夜半钟声； 找关键词“愁”；“客船”提示了愁的具体内容是思乡。 第二步：分析特点。月、霜-冷；乌啼、钟声-静；江枫渔火-昏暗 第三步：分析情感 情感特点：孤寂、冷清；情感具体内容：思乡 【答案】这首诗描写了明月、秋霜、乌鸦、江枫渔火、夜半钟声等的景物，写出了凄冷、寂静的特点，抒发了作者羁旅的孤寂、寂寞、凄清之情。 小结：形象鉴赏题有两类题型： 一是形象类，包括景物形象和人物形象，重点考查景物形象； 无论哪一类题，一般都要求联系诗的思想内容作答。 形象鉴赏题要从以下两方面建立起模式： 1.常见提问方式： 描写了哪些景象？形象有着怎样的特点？作者为什么要描写这一形象？ 2.规范答题模式 找出并描摹诗歌形象（一般可筛选描绘形象的词语）， ②概括形象特点， ③揭示作者情感。 二、默写 1. 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 2. 女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 3. 契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。 4.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。 5.廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 6.浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 7.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 8.. 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 9.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 10.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 1.优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。 乐人:乐工 长:身高 辩:口才 以:通过 优孟是楚国的乐工。身高八尺，口才很好，经常通过说笑的方式对楚王进行讽谏。 2.楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啗以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。 衣:作衣服 以:用 啗:喂 丧之:为它治丧 楚庄王在世的时候，有一匹心爱的马，他以华丽的彩缎给它作衣服，住在华丽的屋室之中，用露床为席，用枣脯来喂它。马患肥胖症而死，楚玉要群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。 3.左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。” 争:直言规劝 以为:认为 以:用 左右群臣对此直言规劝，认为不可以。楚庄王下令说：“有胆敢用葬马（这件事）来进谏的人，罪当死。” 4.优孟闻之，入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得？而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。” 之:这件事 故:原因 以：凭借 优孟听说了这件事，进入殿门，仰天大哭，楚庄王很吃惊问他为什么这样。优孟说：“这马是大王最心爱的，凭借楚国这样堂堂大国，有什么寻求不到的？用大夫的礼制下葬太薄了，请求君王用君王之礼下葬它。” 5.王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，楩、枫、豫章为题凑①，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。 何如：对……怎么办 穿：挖掘 圹kuàng：坟墓 庄王问：“那怎么办？”优孟回答说：“我请求用雕刻花纹的美玉做棺材，用细致的梓木做套材，用楩、枫、豫