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　　 引导学生走出例证的误区??? ?“这种豪奢之风，是败家亡身的根源。东晋石崇以奢侈淫靡夸耀于人，终于败家亡身于东市；北魏时鲜卑族的两大富豪，一个叫元雍，一个叫元琛，他们比富竞奢，过着肉山酒海的生活，连喂马的槽子都是银子做的，最终也难免破败的下场……????“……夸父为救民于酷热，拚命追赶太阳，矢志不渝，道渴而死；愚公为了使路途畅通，坚定不移地移山不止；孙悟空为保护师傅而西天取经，历经艰险。而我们中学生为了理想，为了未来，还有什么困难不能克服，还有什么苦不能吃呢？……????????如：（1）进入现代科技文明时代，艰苦奋斗的精神仍要发扬。孔繁森为我们做出了榜样，他从来不允许孩子上学放学乘坐他的公车，更不准家人以他的名义办私事……???（2）毛泽东、朱德、周恩来等老一代革命家更是近墨不黑的典范，他们生长在旧社会这个大染缸里，不但没有被染黑，反而思想更加进步，更加革命，终于建成一个红色的新中国。???（3）……林彪、四人帮一伙虽然走过几十年的革命道路，长期生活在革命的环境里，其思想却越来越反动，最终走上反党叛逃的绝路；还不足以证明近朱者未必赤，近墨者未必黑的道理吗？????(4)……唐朝的杨国忠、宋朝的秦桧，做了高官，进了朝廷，经受不了封建官场的腐蚀，慢慢腐化堕落成为奸臣，这不足以证明“近墨者黑”的道理吗？???（5）……管宁发现华歆看重金钱，仰慕荣华富贵，却毅然“割席断友”，这不也是虽“近墨”而不“黑”的典范吗？???? “有志者事竟成”的例子实在不胜枚举。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命写史书，遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于世。正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟活，终于完成了历史巨著《史记》。??????? 疑是思之始，学之端，科学上的重大突破，理论上的重大创见，技术上的重大发明，往往都是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上”这个“疑”对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启发；“水开了，壶盖为什么会跳出来？”这个“疑”使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度无论大小，为什么时间都是一样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性原理…… ?六、例证不会选角度?????有的事例可适用于几个不同的论点。?????①曹雪芹“十年辛苦不寻常”，写出了《红楼梦》。?????②司马迁忍辱负重十五年，笔耕不辍，终于完成了《史记》。?????③李时珍为写《本草纲目》跋山涉水，历尽艰险?,冒着生命的危险，遍尝百草，最终写成了这部中国医药学巨著。?????????????? ④达尔文著《物种起源》用了二十七年……?????⑤马克思撰写《资本论》前后竟达四十年。?????⑥居里夫人为提炼镭，不分昼夜地研究进行?了无数次试验。 ????示例如下：?????事例-爱迪生的故事→ 论点（不同的论点）→ 侧重角度论述：????论证“勤能补拙”：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”伟大的发明家爱迪生从小上学并不聪明，被老师认为是“愚钝糊涂”的“低能儿”，但他勤奋好学，穷究物理。一生竟有三千多项发明。可见，天资不聪并不可怕，可以用勤奋来弥补。??? 论证“要立长志”：美国著名的发明家爱迪生小时候就立下了“长大了要在世界上做一项事业”的远大志向，在这个目标的激励下，一生有二千多项发明。他之所以成功，就在于他立下了长远的志向，并为之奋斗。相反，如果他没有远大志向，只安于现状，他可能只是平淡地度过一生。????论证“珍惜时间”：伟大的发明家爱迪生，一生忘我工作。珍惜每一分每一秒，一生有二千多项发明。在他79岁生日时，他自豪地宣布：“按常人的工作量计算，我已经135岁了。”是啊，时间就是生命，爱惜时间就等于延长生命。如果我们能像爱迪生那样珍惜时间，一定能会有所成就的。????论证“学贵乎疑”：学贵乎疑，在爱迪生身上可以很好地体现出来，他从小就喜欢向老师提出这样或那样的问题，正是他这种敢于质疑的精神，使他成为一名伟大的发明家。????论证“锲而不舍”：爱迪生为了能找到适合做灯丝的材料，尝试了一千多种试验，才找到了钨。是什么力量让他坚持尝试一千多种材料试验？那就是锲而不舍精神.正是这种锲而不舍精神，才有了电灯的光明。?????例（1）……后天培养犹为重要。方仲永不是很好的典型吗？天资聪颖的方仲永没有再刻苦勤奋读书而“泯然众人矣”。如果方仲永的父亲不是那样急功近利，仲永自己多一点自知之明，充分利用天资聪颖的优势，谨慎谦虚，勤学不辍，或许会避免这一幕人才夭折的历史悲剧。??????例（2）……牛顿对“苹果为什么落在地上”产生“疑”，启发了他对万有引力的探索；瓦特对“水开了，为什么壶盖会跳出