《高三课文复习.docVIP

高三课文复习 第一册 《沁园春·长沙》 毛泽东 1、课文主旨： 通过抒情主人公望湘江边上的秋景，忆青年时代的斗争生活，表现了毛泽东以天下为己任的伟大抱负（谁主沉浮），抒发了一个伟人在年轻时代积极投身于革命事业、激流勇进，蔑视权贵（粪土当年万户侯），立志改造旧中国（指点江山、激扬文字、浪遏飞舟）的豪情壮志。让我们看到了第一流伟人在年轻时代是如何珍爱只有一次的生命，用自己的豪情壮志谱写了一曲青春之歌。从中显示出一个领袖人物生命的价值是和民族的命运紧密联系在一起的单元主题。 2、思路结构： 上阕：写湘江秋景(由“看”字统领)，借景发问，苍茫大地谁来主宰？ 下阕：忆峥嵘岁月（由“忆”统领），抒发“到中流击水，浪遏飞舟。”的豪情壮志，巧妙地回答了“谁主沉浮？”的问题。 3、写作特点： 1、用融情入景、情景交融的写作手法抒发情感表达主旨。 2、用凝练、形象的词句绘景抒情的手法。 3、修辞手法的运用 小结： 这首词写作上最突出的特点是意象的选取上： 或广博，或宏伟，或雄峻。从景物的分布来看：有山上的“层林”，有江中的百舸，有空中的雄鹰，有水底的游鱼；从景物的状态看：有静态的枫林，有动态的“百舸争流”此外，还有景物的颜色、范围等，都可以看出诗人选取景物正如陆机《文赋》中所说的“笼天地于形内，挫万物于笔端”。 其次，这首词还有多次运用对比的手法来突出意象的特点，抒发诗人的豪情与壮志。如：“万山红遍”和“漫江碧透”：颜色的对比；“指点江山”与“激扬文字”：动作的对比；“同学少年”与“万户侯”对比等。 在语言运用上，这首词用词精当、形象，极富表现力。如“争”字描绘出千帆竞发的壮观场景；用“击”准确地刻画了鹰的矫健；用“翔”形象地描绘出游鱼在水中轻快自如、自由自在的神态。 修辞：对偶：鹰击长空，鱼翔浅底 指点江山，激扬文字 拟人：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 设问：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 借代：粪土当年万户侯 夸张：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 《跨越百年的美丽》 梁衡 玛丽·居里（1867——1934），法籍波兰物理学家、化学家。生于华沙。1898年发现钋和镭两种天然放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。 本文写作手法： 先叙述后议论。首先用“1998年是居里夫人发现放射性镭元素100周年”点题，接着，用倒叙的手法展示一个美丽的特写镜头——居里夫人宣布镭的惊人发现，介绍居里夫人艰苦的科学探索工作，最后展开对居里夫人精神魅力的议论，对居里夫人一生事业成就和人格魅力的总结——“跨越百年的美丽”。 刻画居里夫人的形象采用了正面描写和侧面烘托相结合的手法： 正面：居里夫人的语言、外貌、神情、生活环境、精神面貌：“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。” 侧面：“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里”；“她身上永远裹着一层冰霜的盔甲，凛然使那些那些‘追星族’不敢靠近”。 在记叙过程中穿插大量故事： 穿插了中国人熟知的宋玉、范仲淹苦读的故事与居里夫人“耐得苦读”作类比；穿插了斯佗夫人的《汤姆叔叔的小屋》引发解放黑奴革命的事例来与居里夫人发现镭带来的科学革命作类比，以突出居里夫人对人类的巨大贡献。 引用名人名言： 用莫泊桑《项链》中主人公的追求虚荣，反衬居里夫人不为容貌所累；引用苏东坡《前赤壁赋》里的名句，强调了居里夫人科学发现的价值和人生“得到了永恒”的哲理；引用爱因斯坦的名言（在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人），表达对居里夫人的深情赞美。这些引用起到画龙点睛的作用。 《边城》 沈从文 沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，他的小说以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，反映了“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”，刻画出众多性格鲜明、栩栩如生的人物形象。《边城》是他的代表作。 总结小说中的环境描写： 景物是小说重要内容的组成部分之一，是人物活动的一个特定环境，是人物心灵的外化，是人物的一部分。作家在《边城》中极力状写湘西的自然景物有着多方面的作用。借描写景美衬托人美。“翠翠抱膝在月光下……月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑，身边草丛中虫声繁密如落”。这段极力渲染的景物描写给我们展示了一幅“月下少女”的美丽图景，更衬托出了女主人公的美。借景物描写展示人物的内心世界。“天已快黑，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫不息……空气中有