《高三通讯4.docVIP

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《高三通讯4

(内部刊物) 第四期(2010年11月) 目 录 1 第四次段考各科试卷分析 1 2 高中数学复习策略 张德胜 6 3 英语复习策略 高三英语组 7 4 励志文章 5 古诗文鉴赏 总策划: 辛晓哲 田战伟 总顾问: 宋文丁 主 编: 王 勇 版面设计: 刘玉可 第四次月考分析 …………体现了早春的特点”,而题中问的是晚春。这样的失误如果改卷宽松那么还能得一定的分数,如果严一些,就不能得分了。 注意细节,完善自我。这一点正是我们这些年轻小伙子和姑娘们欠缺的。注意课堂上教师讲课的细节,注意自己做题过程中的细节,注意考试中需要注意的细节,来改进我们的复习方式,提升我们的复习效率。 最后,我还想多说一句,下次段考中,你首先要检查试卷,有没有什么特别的要求,其次,在做题中一定要审题清楚,不盲动。还有,不管答题卷还是作文上,考场座号班级姓名都要按要求填写清楚。 第四次月考数学解答题错误分析 文科第17题: 文科第18题: (1)求数列通项绝大部分同学都写对了,少数同学计算错误, (2)求数列的和少部分同学误用错位相减法,部分同学能对数列进行分组,分组后求和用错公比或数列的项数. 文科第19题: (1)证明线面平行答的很好。 (2)证明平面与平面垂直,错用平面与平面垂直性质定理判定垂直的较多。 (3)求三棱锥的体积大部分同学能写对。 文科第20题: (1)不清楚该类曲线在某点处切线的常规处理方法。 (2)切线求错,要注意切点在切线上,切点在曲线上,导数等于斜率。 (3)利用点到直线的距离公式转化直线与圆的位置关系时,计算错误。 (4)利用导数求函数的单调区间何时该讨论,何时不该讨论不清楚,反映出学生在这种问题的处理上不扎实。 文21题: 本题考查椭圆的方程及直线和椭圆的位置关系等知识,转化与化归的思想。第一问大部分同学都得分,第二部分问题较多,主要有 (1)计算能力薄弱导致联立结果不正确; (2)仅考虑AB的中点不在圆内,漏掉直线与圆有两个公共点的情况。 训练建议:代数式的计算,根与系数的关系 文科22题: 本题主要考查分段函数,函数单调性及函数的最值;考查分类整合思想,及学生分析问题解决问题的能力。主要问题有: (1)忽视题目条件,硬生生把f(x)=kf(x+2)中的k扔掉; (2)缺少逆向思维,只能使用条件f(x)=kf(x+2),不知道f(x+2) = f(x),更想不到f(x) = f(x-2); (3)计算失误,简单的数字运算出错,也是本题得分率低的一个重要原因; (4)分段函数不能正确表示,分段函数的正确表示方法是: 分段求出各段表达式后,应注意用上面的形式整合; (5)由于对函数f(x)在区间[-3,3]上的图像认识不够,导致单调区间错误;表现出由数到形的能力有所欠缺。 (6)由于对函数f(x)的单调性认识不够,导致最值错误; (7)求函数最值时没有注意参数k对函数值的影响,因而没有讨论导致错误。 理科 理科第18题: (1)多数同学能判断出三角形BCD及三棱锥的形状,表述不清。 (2)求三棱锥的体积大部分同学能写对。 (3)求二面角的正切,写的不好,找错二面角的平面角的较多。 理科第19题: (1)建模能力缺乏,不能从实际应用题中抽象出数学模型。 (2)题意分析不清,不知道用等比数列前10项和与80建立不等式求解。 (3)马虎大意,计算错误。 理科第20题: (1)公式记忆不清,使用错误。 (2)没有注意到条件ba,从而解出两组解。 (3)计算错误。 理科第21题: 本题考查函数的单调性,零点等知识,分类整合的数学思想。得分率较低,存在的主要问题有: (1)两个单调区间用连接; (2)零点的定义和表示不清楚; (3)分类不全面,少情况。训练建议:解答题的细节和规范,分类讨论。 理科第22题: 本题主要考查空间想象能力;逻辑推理及论证能力;运用空间向量解决几何问题的能力。主要问题有: (1)书写不规范;术语不规范; (2)思维混乱,语言表述不清;证明缺少逻辑关系; (3)证明步骤过细,重点不能突出; (4)严重跳步,条件和结论之间没有明显的逻辑关系; (5)对图形认识不足,建立错误的坐标系’t to do 应为needn’t do .非谓语中词这一知识点有待于巩固,加强。题目中涉及两处:a. pass---passing(现在分词) b. clean---cleaned(过去分词)。3、粗心,不认真。but 被大写成But.4、错误最

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