高考语文全国版一轮专题复习课件：古诗文阅读文言句式.ppt

2．下列句子中，不是被动句的一项是(　　) A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 B．帝感其诚 C．焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣 D．赵岂敢留璧而得罪于大王乎 D 解析　A项，“被”表被动的被动句；B项，无标志被动句；C项，“为……所”表被动的被动句；D项，“于”为介词，引进动作的对象，可不译，不表被动。 4.规律方法 文言句式特别注意以下几个方面： 1. 宾语前置句： ①“见”表示“我”的提宾句 ②否定句代词作宾语提前 ③疑问句代词宾语提前 ④其他有标志词的提宾句 2. 介词“于”省略的状语后置句和以“乎”为标志的状语后置句 3. 以“为”或“为所”作标志词的被动句 4. 定语后置句 5. 各种固定句式。 5.拓展延伸 翻译下面的句子。 1．石之铿然有声者，所在皆是也。 译文：_____________________________________ 2．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 译文：_____________________________________ 答案　(1)铿然有声的石头，所见到的全是这样。 (2)能够不改变自己志节的士大夫，偌大的中国，有几个人呢？ 答案/显隐 我才能够有用来报答太子的(机会)。 所以不积累小步，就没有用来到达千里的(办法)；不汇聚细流，就没有用来成为江海的(办法)。 我与城北的徐公相比，谁漂亮？ 《诗经》里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”——(这话)说的就是您这样的人。 这叫作失去了他的羞耻之心。 3．①臣乃得有以报太子。(《荆轲刺秦王》) 译文：_____________________________________________ ②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文：_____________________________________________ 4．吾孰与城北徐公美？(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文：_______________________________________ 5．①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。(《齐桓晋文之事》) 译文：___________________________________________ ②此之谓失其本心。(《鱼，我所欲也》) 译文：___________________________________________ 答案/显隐 文言句式 1.课前素养积累 2. 考点阐释 3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升 第二部分 古代诗文阅读 专题一　文言文阅读 1.课前素养积累 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 书湖阴先生壁 宋·王安石 茅檐长扫静无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 请看注释 ①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。 ②成畦（qí）：成垄成行。畦：田园中分成的小区。 ③护田：这里指护卫、环绕着园田。 ④排闼（tà）：推门闯入。闼：宫中小门。送青来：送来绿色。 2.考点阐释 3.考点精讲 类型一 判断句 判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。在判断判断句时，首先看其标志。(见下表)　 判断句的形式 例　句 “……者……也”句 楚左尹项伯者，项羽季父也。(《鸿门宴》)《鸿门宴》) “者”“者也”句 ①同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。(《小石潭记》)《小石潭记》)②沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》)《鸿门宴》) “也”字句 君子生非异也，善假于物也。(《劝学》)《劝学》) 无标志句 ①青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)《劝学》)②臣本布衣。(《出师表》)《出师表》)③今臣亡国贱俘。(《陈情表》)《陈情表》) “为”字句 如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)《鸿门宴》) 用“乃、即、则、皆、必”等表判断，用“非”表否定判断　 ①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)《岳阳楼记》)②此皆良实，志虑忠纯。(《出师表》)《出师表》) “是”字句 ①不知木兰是女郎。(《木兰辞》)《木兰辞》)②问今是何世，乃不知有汉……。(《桃花源记》)《桃花源记》) 其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。如“秦，虎狼之国”，“秦”是名词，“虎狼之国”是名词性短语，对主语“秦”作出判断。 判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。 2．下列句子中，不是判断句的一项是(　　) A．廉颇者，赵之良将也 B．刘备天下枭雄 C．屈平疾王听