高考语文全国版一轮复习课件：第6部分第六讲学会议论文分论点的设置方法.pptVIP

【典例】 2014年江西卷作文《探究，路曼曼其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。 分论点①：探究之路曼曼，是因为硬件缺乏。 分论点②：探究之路曼曼，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。 分论点③：探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。 (二)递进式设置 这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。 【典例1】 中心论点：生活应该是丰富多彩的。 分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次) 分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主) 分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次) 【典例2】 中心论点：争先当奋勇。 分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次) 分论