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【中学数学教案】 集合总复习 教学目的： 1.理解集合的概念，知道常用数集的概念及其记法,会判断一组对象是否构成集合。 2.理解元素与集合的“属于”关系，会判断某一个元素属于或不属于某一个集合，了解数集的记法，掌握元素的特征，理解列举法和描述法的意义。 3理解子集、真子集概念，会判断和证明两个集合包含关系，理解“?≠ ”、“?”的含义。 4.会判断简单集合的相等关系： （1）结合集合的图形表示，理解交集与并集的概念理解交集与并集的概念。 2、常用数集及记法： （1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合。记作N。 （2）正整数集：非负整数集内排除0的集。记作N*或N+。 （3）整数集：全体整数的集合。记作Z。 （4）有理数集：全体有理数的集合。记作Q。 （5）实数集：全体实数的集合。记作R。 3.不含任何元素的集合叫空集，记作。 ☆注意：0和不同，0是一个数，可以作为一个集合的元素，而是一个集合。 二、集合的表示方法：列举法，描述法。 ☆用列举法表示集合时，元素不能重复，不能遗漏，不计顺序； ☆用描述法表示集合时，书写格式为：M=｛代表元素︱元素的特征性质｝。 三、集合中元素的特性： （1）确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可。 （2）互异性：集合中的元素没有重复。 （3）无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出）。 四、集合之间的关系： 1.子集： （1）定义：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A是集合B的子集，记作A?B（或B?A）。 这时我们也说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A。 ☆如果集合A的元素中有一个不是集合B的元素，那么A肯定不是B的子集。 （2）真子集：为子集的特例，集合A是集合B的真子集必须满足：①A是B的子集；②至少有一个B中的元素不属于A，A≠B。 ☆A是B的子集有两种情况：①A是B的真子集；②A=B。 2.两个集合相等： 一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，记作A=B。 用式子表示：如果A?B，同时B?A，那么A=B。 ☆A=B是指A和B的的元素完全相同，判断集合A和B相等的方法有两种：①对有限集合，一般利用定义，观察A和B的元素是否完全相同，直接进行判断；②对无限集合，考察A?B且B?A是否成立。 五、集合的运算： 1.交集： 定义：一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合,叫做A和B的交集。 记作AB（读作“A交B”），即AB=｛x|xA，且xB｝。 2.并集： 定义：一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A和B的并集。 记作：AB（读作“A并B”），即AB ={x|xA，或xB}。 例1：用描述法表示下列集合： ①{1，4，7，10，13} ②{-2，-4，-6，-8，-10} 用列举法表示下列集合 ①{x∈N|x是15的约数} {1，3，5，15} ②{（x，y）|x∈{1，2}，y∈{1，2}} {（1，1），（1，2），（2，1）（2，2）} 取值范围是[ ] A．m＜4 B．m＞4 C．0＜m＜4 　　 D0≤m＜4 可得0≤m＜4．答 选D． 例3： 已知M＝{y|y＝x2＋1，x∈R}，N＝{y|y＝－x2＋1，x∈R}则M∩N是[ ] A．{0，1} B．{(0，1)} C．{1} 分析 先考虑相关函数的值域． 解 ∵M＝{y|y≥1}，N＝{y|y≤1}， ∴在数轴上易得M∩N＝{1}．选C． 例4： 设集合A＝{x|－5≤x＜1}，B＝{x|x≤2}，则A∪B＝ [ ] A．{x|－5≤x＜1} B．{x|－5≤x≤2} C．{x|x＜1} D．{x|x≤2} 分析 画数轴表示,B)。答 D。 例5 下列四个推理：①；②; 为 [ ] A．1 B．2 C．3 D.4 分析 根据交集、并集的定义，①是错误的推理．答 选C。 例6： 集合A＝{(x，y)|x＋y＝0}，B＝{(x，y)|x－y＝2}，则A∩B＝________。 分析 A∩B即为两条直线x＋y＝0与x－y＝2的交点集合。 所以A∩B＝{(1，－1)}． 例7：设A＝{x∈R|f(x)＝0},B＝{x∈R|g(x)＝0},,,则[ ]。 A．C＝A∪(UR) B．C＝A∩(UB) C．C＝A∪B D．C＝(UA)∩B