2013-2014学年高一化学苏教版必修一：2.1.4 溴、碘的提取 PPT课件2[精].pptVIP

* * 专题二第一单元《氯、溴、碘及其化合物》（溴碘的提取）课件PPT（苏教版必修１） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 　 这是唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，在炎炎 夏日，我们也希望有一场通晓人意的喜雨来 缓解高温，但怎样做到和雨的心意互通呢？ 我们该怎么办?　　　 人工降雨 AgI降雨的原理: 人工降雨就是利用了碘元素的化合物AgI的性质。下雨需要有云，但有云未必能下雨。要下雨，云层中必须有足够多的造成下雨的小冰晶。人工降雨的方法就是人为的增加云中的冰晶数量或使云层中的冰晶和水滴增大而形成降水。因为碘化银与小冰晶极为相似，当用直升飞机、小火箭或高射炮等工具将磨成细粉末状的碘化银发射到几千米的高空时碘化银就以假乱真，代替小冰晶，不用多时就可引起空气里的水蒸汽凝聚成雨，就是碘化银用于人工降雨的原理 。 同时碘也有“智慧元素”之称，它是人体甲状腺素的重要原料，与人的生长发育和新陈代谢密切相关，特别是对大脑的发育起着决定性的作用。人体中碘元素的含量通常是30~50mg, 大家可千万不要小看这个数字，虽然很少，但是对人的身体是否健康却起到了相当重要的作用。 溴的用途 薰蒸剂 杀虫剂 抗暴剂 被称为“海洋元素”的溴也不逊色，它也被广泛的运用于生产和生活中，它可以用于生产多种药剂。 提出问题: 溴元素在海水中以溴离子的形 式存在,碘元素在海带中以碘离子 的形式存在.生产中如何将溴,碘离 子分别转变为溴,碘单质呢? 课题3 溴、碘的提取 实验1：在一支试管中加入2~3 mLKBr 溶液 ，滴加少量氯水，振荡；再加入少量CCl4，振荡、静置、观察现象。 现象：溶液由无色变为黄色， 加CCl4后，下层为橙红色 原理：Cl2+2KBr==2KCl+Br2 实验2：在两支试管中各加2~3mLKI溶液，分别滴加少量溴水、氯水，振荡；再分别注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 现象：加氯水：溶液由无色变为褐色，加CCl4后，下层为深紫色 　 加溴水：溶液由无色变为褐色，加CCl4后，下层为深紫色 原理：Cl2+2Kl=2KCl+I2 　　　Br2+2Kl=2KBr+I2 （1）Br-变Br2的方法是: （2）I-变I2的方法是: 通过刚才的实验，我们就可以总结出将溴离子和碘离子分别转变为溴单质和碘单质的方法: 在含溴离子的溶液中加入氯水 在含碘离子的溶液中加入氯水或溴水 一、溴碘的提取 通入氯气 鼓入空气或水蒸气 提取 粗盐 后的 母液 粗 溴 精 制 纯 溴 工业提取I2： 工业提取Br2： 海带 浸泡 氧化 过滤 提纯 碘单质 水 氯气 二、溴、碘的性质 检验碘单质的存在 1、碘单质的特性: (1)碘单质 紫黑色固体，易升华 (2)淀粉溶液遇到碘变成蓝色 溴单质特性 溴单质 深棕红色液体，极易挥发，有毒 两者水中难溶，易溶于有机溶剂 一些物质的颜色 Br2 I2 Cl2 CCl4 水溶液 气体 液体 固体 黄绿色 淡黄绿色 深红棕色 红棕色 黄—橙 橙红色 紫黑色 紫红色 深黄—褐 紫红色 注意：Cl–、Br-、I-　均无色、无毒、稳定 2、化学性质 Cl2+2NaBr==2NaCl+Br2 Cl2+2KI==2KCl+I2 Br2+2KI==2KBr+I2 氯能把溴和碘从它们的卤化物中置换出来，溴能把碘从它的卤化物中置换出来 活泼性:Cl2Br2I2 提出问题:如何检验氯离子？ NaBr + AgNO3 AgBr + NaNO3 NaI + AgNO3 AgI + NaNO3 (淡黄色) (黄色) 滴加硝酸银溶液，看是否生成白色沉淀，加稀硝酸看是否溶解 对于溴离子和碘离子是否也有类似的情况呢？ 4、Br-、I-的检验 NaBr+AgNO3==NaNO3+AgBr↓（淡黄色） KI+AgNO3==KNO3+AgI↓ （黄色） NaCl+AgNO3==NaNO3+AgCl↓（白色） —加稀HNO3+硝酸银溶液 AgBr AgBr Ag I 溴化银的感光性 光照 2AgBr === 2Ag+Br2