《金属钠的性质及应用.docVIP

金属钠的性质及用[教学目标] （一）知识与技能目标1、掌握金属钠的物理性质，理解钠的化学性质2、了解钠的存在和用途3、获得实验的基本技能，学习实验研究的方法。 （二）过程与方法目标 1、理解运用实验探究物质性质的意义和方法，提高科学探究能力、运用观察、实验获取信息，运用比较、归纳方法加工信息。 （三）情感态度与价值观目标 1、通过化学实验培养学习兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦2、培养学生严谨求实的科学态度。 [教学重点] 金属钠的化学性质。 [教学难点] 金属钠[教学用品]金属钠、酚酞、烧杯、洗气瓶、硫酸铜溶液。 [教学方法]探究法[课 时] 1课时 [教学]新授课 [教学过程] [] 表演化学小魔术：滴水点灯。（课前在酒精灯灯芯里暗藏一小块金属钠，实验时用胶头滴管向灯芯内滴一滴水。） [教师引导] “水火不相容”，为什么能滴水点灯？在魔术中金属钠的作用是什么？钠具有什么性质？?[板书]一、钠的性质[观察思考] ?[实验1]用镊子从煤油中取出钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去钠一端的表层，观察表面的颜色和光泽；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。 1、钠的物理性质：银白色、有金属光泽、质软的固体具有金属的通性：有延展性、易导电、导热 ???钠的保存：密封保存在煤油中钠的性质??（1）.与氧气的反应 [教师设疑] 为什么钠放在空气中会变暗呢？暗色是什么物质？我们钠原子结构请学画出钠原子结构示意图。 [教师活动] 钠原子电子层，在化学反应中容易失去最外层一个电子，显活泼的金属性。金属钠能和许多非金属如氧气、氯气等反应。金属钠放在空气中，钠的表面变暗就是钠和氧气反应生成白色氧化钠。 [观察思考] ??[实验2]将一小块金属钠放在，用酒精灯加热石棉网，观察现象火焰颜色以及产物的颜色、状态 [学生回答] 钠燃烧起来，火焰呈黄色，产物为淡黄色粉末 [] 引导学生写出钠在常温燃烧时与空气反应的方程式 4Na + O2 ==2Na2O（白色固体2Na + O2 ====Na2O2（淡黄色粉末） ???????注意，钠与氧气的反应产物和反应温度有关系。 [讨论] 是氧化钠比较稳定还是过氧化钠比较稳定？氧化钠能不能转化为过氧化钠？结论过氧化钠比较稳定。氧化钠可以继续和氧气反应? 2Na2O + O2 ==2Na2O2 (2).与水的反应 [实验3] 将一小块金属钠投入装有水并滴入酚酞试剂的小烧杯中，观察现象 [教师活动] 引导学生归纳现象：[学生]：钠浮在水面上，四处游动，并熔化成为小球，最发出哧哧的响声，溶液变成红色[归纳概括]： ?????? ??浮—钠的密度比水小（0.97g/cm3） ???????? 熔—反应放热，且钠的熔点低（97.810C，沸点是882.90C） ???????? 游—产生气体，推动钠四处游动????????? 响—反应?????????红—有碱生成[讨论] 金属钠2Na + 2H2O === 2NaOH + H2↑ [教师] 在实验室里金属钠是保存在煤油中的，请同学们想一想： ?（1）金属钠为什么可以保存在煤油中？??????? （2）金属钠为什么要保存在煤油中？ ?（3）取用钠时，为什么要用镊子，不能用手？（4）取用钠时，多余的钠能不能放回煤油中？ [学生活动] 思考并讨论，得出结论： ?????????? （1）因为钠不与煤油反应，且钠的密度比煤油大 ?????????? （2）因为，钠很容易和空气中的水、氧气发生反应，所以钠要密封保存，但不能像溴一样用水密封，因为钠会和水反应，所以，钠要用不会和它反应的煤油密封保存 ?????????? （3）因为手上有汗液，会和钠反应 ?????????? （4）能。而且，一定要放回煤油中，因为钠放在空气中，会和水，氧气等剧烈反应，不安全，所以用完，多余的钠一定要放煤油中。（一般，在取用试剂时，多余的试剂是不能再放回试剂瓶的，因为会引入杂质）：[知识拓展] 我国在西汉时期，就掌握了湿法炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸铜溶液反应置换出铜。如果金属钠与硫酸铜溶液作用结果会如何呢？请你预测，并简要说明理由。 [观察思考] [实验4] 向一只盛有CuSO4的大烧杯中加入一小块金属钠，观察实验现象。 [讨论] 与钠和水的反应现象相同另外，还看到有色沉淀产生 []2Na + 2H2O === 2NaOH + H2↑???? 2NaOH + CuSO4 === Cu(OH)2↓ + Na2SO4 钠加入盐的水溶液,首先和水反应,生成的氢氧化钠再和盐反应,所以,钠不能从的水溶液中,把比它不活泼的金属置换出来,如果要用钠置换出其它的金属,得在熔融状态下才可以。例如：? [板书]4Na+TiCl4======Ti+4NaCl(钛、钽、铌、锆) [教师] 元素在自然界中有两种存