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可爱的草塘教案 课题：语文第?9?册??5?可爱的草塘?? 教学目标A1了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。 A2练习概括课文主要内容。 A3学习本课生字新词。练习用“自豪”“激情”造句。 A4有感情地朗读课文。 教学重点了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产， 教学难点练习概括课文主要内容。 教学准备生字卡片。小黑板。 扩展学习●读写结合?仿照第5自然段写景，用上比喻、拟人、排比等手法。 ●补充阅读 ●实践活动 课时安排第一课时完成目标A1、A2、A4 第二课时完成目标A2、A3 ? 第?1?教时 1.揭题从课题看，这篇文章写什么?关键词是什么?看到课题，你想知道些什么? 作者为什么要写可爱的草塘?注意了解学生对草塘的理解。 2.初读，整体感知，? ??范读，提问，引导读后回忆。 草塘在哪里？给你什么印象？与你的猜想有何不同之处？ 草塘有什么可爱?草塘里都有些什么？根据听读内容在脑海构想画面。 回忆。 带问题自由轻读课文。 继续回忆感知课文内容。 自读“预习”要求，了解背景知识。 3.再读课文，搞清结构出示课后思考题1。 引导明确本文的分段主要方法 帮助学生明确每一段的起讫。对照思考题自读课文。 找出思考题相关的段落。 4.学习课文 第一段作者初到北大荒是什么心情?为什么会这样? “我还能怕?”是什么意思?指名读第一段画出句子。 讨论问题，理解课文。 第2教时 1.学习第二段 ??你觉得草塘有哪些特点?仔细体会表现特点的词句。? ??这一句全都是说草塘的大吗? ?“茫茫”是什么意思 ??作者是从哪个角度写草塘的美的呢？ ??引导体味意境 ??讲解色差的成因。 ??指明朗读§5 ??你对出现的草塘图有什么感受?作者见到草塘时是什么心情呢？ ??默读第二段，? ??反复带问题阅读，批划找出相关语句。 ??边读边议体会意境。 ??草塘一望无边，很辽阔。向远看去，看不清楚，模模糊糊一片绿色。先找出句子品味出围绕“绿”写 ??理解写法：从写颜色到草动 ??练习朗读。 ??听读，看图或大家闭上眼，边听边想。脑海中出现了一幅怎样的图画，画出句子，理解“情不自禁”?，分层,练习朗读，背诵。这么大这么美?，走了进去像置身于大海中一样”//一层赶着一层涌向远方才是说草塘大。//浪花……翻滚着”是说草塘美。一层又一层……跟蓝天相接浪花翠绿……翻滚着。发光、鲜亮～太阳光照 拟人句——“欢笑着”这个词可以看出作者这时候很高兴，听到草动的声音就觉得草跟人一样，在欢笑。仔细瞧……墨绿色 ??强调朗读，通过再造想象培养语感 2.指读第三段 小丽给我讲了哪几件趣事? 小丽是带着怎样的语气讲述的？ 她为什么感到自豪地?这时作者是什么心情? [1]?[2]??下一页 学生自读，揣摩教师的提问，理解课文。 根据理解练习朗读。把握物产丰富。 非常好玩。 3.?仿照第二段学法，自学第四段。 ?提示自学：按两层，先看“逮鱼”，再学“河景”。 “逮鱼” “波光粼粼”是什么意思?只是说阳光照射水面发光吗? ?“河景”? ?讨论知道： 写了草塘鱼多的特点，? 不单单说水发光，还有鱼在水面上挤挤挨挨，鱼鳞也一闪一闪发光。说明鱼多得挤到水面上。 反复朗读，体味景色的特点，及作者的表达。 画出写作者心情的词句。 朗读课文，教师指导。仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼//?“我惊叫……”。 “连忙脱掉……拾” 前后联系想词句的意思就能理解深些?用工整的排比句式写出了清净“河景”的清净。 4.?回到整体，明确暗线，揭示中心。 2.明确课文暗线。? ?概括课文主要内容。 揭示中心，回扣题目。 理出描述“我”思想感情的词句。 体会其感情的变化。 理解变化的原因。 欣赏录音。 用段意合并法。 引导理解作者的想法中包含的对景色的感情。 5.布置作业?P28——3 ?仿照第5、7自然段写景，用上比喻、拟人、排比等手法。 ?造句：“自豪”“激情”? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。