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合理安排时间免费教学案下载 一、 教学内容 青岛版《数学》四年级第135页。 二,教学目标 1、知道统筹方法在生活中的应用,能根据实际情况合理安排时间。 2、会用流程图表示事情的安排顺序。 3、经历解决问题的过程,培养合作精神和探究精神。 4、通过教学活动,感受合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的习惯。 三,教学重难点 重点:能根据实际情况合理安排时间 难点:会用流程图表示事情的安排顺序 四,教学准备 教师:课件 五、教学过程 创设情景 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 生…… 师:那你们知道这世界上最长又最短,最快又最慢的是什么吗? 生:时间 师:是啊,真聪明。时间是最长的也是最短的,那么我们该如何安排它呢?今天我们就一起来讨论一下怎样合理安排时间。 活动展开 活动一:起床后 师:为了更便于我们讨论,老师带来了一位朋友,你们看,他叫小明,也是一个四年级学生。我们来看看他星期天起床后所做的事情。 师:从大屏幕上你了解到了哪些信息? 生:…… 师:做完这些事情,小明至少需要用几分钟?请你帮小明想一想,他应该先做什么?再做什么?然后用你们手中的工序图片摆一摆,再在练习本上算一算你们安排的方法需要多长时间。 师:谁来给大家说一说你是怎么安排的? 生1:43分钟。请你来介绍一下你们的安排 师:还有比他们更快的方法?请你来说说你们是怎样安排的。 生2:28分钟。能给我们介绍一下吗? 师:这三件事为什么可以同时做? 那同时做这些事情的目的又是什么? 师:比较这两种安排你们觉得哪一种更为合理呢?把你的想法在小组内交流一下。 生3:我觉得28分钟的安排比较合理,因为省了很多时间。 师:节省了多少时间? 生5: 43-28=15 师:15分钟!不算不知道,一算吓一跳,看来合理安排时间非常重要。 师:再来看一下我们认为最合理的安排,小明在煮鸡蛋之前做了哪件事情? 师:那“起床”这件事能不能和煮鸡蛋同时做,或者放在煮鸡蛋之后做呢?为什么? 师:是啊,可以看到无论是哪种安排方案,在煮鸡蛋之前我们必须先起床。由此可见,在日常生活中,我们应当学会合理的安排事情的先后顺序,就可以节省很多时间。像这样,同学们在黑板上所摆放的图式,在数学上我们把它称作为流程图。 活动二、 师:不知不觉中,我们帮小明想出了这么好的方法,小明非常感谢大家。 师:瞧,这时候,家里来了客人,妈妈叫小明帮忙烧水、沏茶。我们先来看看小明沏茶有哪几道工序。那你们觉得他烧水泡茶之前最先应该做什么?接着做什么。请你合理安排“工作”顺序,在作业纸上写一写,怎样才能让客人尽快喝上茶,并计算出所需时间 师:谁来说说看你是怎么安排的,可以拿着作业纸到上面来说一说 烧水 8分钟 接水 1分钟 ??n bsp; 洗茶杯 1分钟 洗水壶 1分钟 找茶叶 1分钟 泡茶 1分钟 1+1+8+1=11 师:庞老师这里呢随机采用了同学中只需11分钟的一种流程图 师:如果小明因为不知道茶叶放在哪里,因而找茶叶花去了9分钟,那完成这些事情最少需要几分钟呢? 生:…… 师:因为这时候找茶叶的时间已经超过了烧水的时间,也就是说小明找茶叶的同时只能烧水,其它洗水壶、接水、洗茶杯的事只能一件件地做,所以用时9+1+1+1+1=13 师:果然都很有时间观念,只要把几件能一起做的事情同时做,就能用最少的时间干最多的事情。 活动三:议一议 师:生活中还有那些事情可以通过合理安排时间来体高工作效率的? 师:如果把一些事情穿插起来做,可以节省了很多时间,这样就可以使生活变得更加丰富多彩! 三、总结提升 师:这节课,你有什么收获? 生1:我知道要合理安排时间。 生2:合理安排时间也就节约了时间。 生3:要珍惜时间。 师:其实关于合理安排时间的问题,就是最优化问题,也就是被大数学家华罗庚爷爷称做“统筹安排”的问题,它在生活、生产和科学研究中有广泛的用处。 师:古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话。请大