(第2课时)抽样方法与总体分布的估计报告.docVIP

第二节：抽样方法与总体分布的估计 一、【感悟高考　梳理双基】 1、某月月底，某商场想通过抽取发票存根的方法估计该月的销售总额，先将该月的全部销售发票的存根进行了编号：1，2，3，….，然后拟采用系统抽样的方法获取一个样本。若从编号为1，2，3，…..，10的前10张发票的存根中随机抽取1张，然后再按系统抽样的方法依编号顺序逐次产生第2张，第3张，第4张，……，则抽样中产生的第2张编号的发票存根，其编号不可能是（ ） A：13 B：17 C：19 D：23 2、某校选修选乒乓球课程的学生中，高一年级有30名，高二级有40名。现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本，已知在高一年级的学生中抽取了6名，则高二年级的学生中应抽取的人数为( ) A:6 B:8 C:10 D:12 3、若某校高一年级8个班参加合唱比赛的得分如茎叶图所示，则这组数据的中位数和平均数分别是（ ） A：91.5和91.5 B：91.5和92 C：91和91.5 D：92和92 4、(2014湖北高考)甲、乙两套设备生产的同类型产品共4800件，采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测。若样本中有50件产品由甲设备生产，则乙设备生产的产品总数为： 。 5、为了了解某地居民每户月均用电的基本情况, 抽取出该地区若干户居民的用电数据, 得到频 率分布直方图如图2所示, 若月均用电量在 区间上共有150户, 则月均用电 量在区间上的居民共有 户. 二、【主干知识梳理】 1、抽样方法：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样 2、用样本估计样本： （1）茎叶图、频率分布直方图、频率分布表等； （2）样本的数字特征：平均数、众数、中位数、方差、标准差等。 三、考点分析： 热点一：抽样方法 典例1：某高校共有450名学生参加环保知识测试，其中男生250名，女生200名。已知所有学生的成绩均大于60且小于等于100。现按性别用分层抽样的方法从中抽取45名学生的成绩。从男生和女生中抽查的结果分别如下表1和表2： 成绩分组 人数 3 m 8 6 成绩分组 人数 2 5 n 4 （1）求的值； （2）记表2中分组在中的2名女生为A，B，中的4名女生记为C，D，E，F。现从表2中的女生中抽取1人，从的女生中抽取2人做专题发言，求中的女生A和中的女生C同时被抽到的概率是多少？ 方法探究 抽样方法主要有简单随机抽样、系统抽样、分层抽样三种，这三种方法各自适用于不同特点的总体，但无论哪一种抽样方法，每一个个体被抽到的概率都相等，都等于样本容量和总体容量的比值。 【变式拓展训练一】 1、一个总体含有100个个体，现以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本，则指定的某个个体被抽到的概率为： 2、某单位200名职工的年龄分布情况如图2，现要从中抽取 40名职工作样本，用系统抽样法，将全体职工随机按1-200 编号，并按编号顺序平均分为40组（1-5号，6-10号…，196-200号）.若第5组抽出的号码为22，则第8组抽出的号码应是 。若用分层抽样方法，则40岁以下年龄段应抽取 人。 3、据《中国新闻网》报道，全国有很多省市将英语考试作为高考改革的重点，一时间“英语考试该如何改”引起广泛关注。为了解某地区学生和包括老师、家长在内的社会人士对高考英语改革的看法，某媒体在该地区选择了3600人调查（若所选择的在校学生的人数低于被调查人群人总数的80%，则认为本次调查“失效”），就“是否取消英语听力”问题，调查统计结果如下表： 已知在全体样本中随机抽取1人，抽到持“应该保留”态度的人的概率为0.05 （1）现用分层抽样的方法在所有参与调查的人中抽取360人进行深入访谈，问应在持“无所谓”态度的人中抽取多少人？ （2）已知，，求本次调查“失效”的概率。 热点二：频率分布直方图、茎叶图 典例2：某校从高一年级学生中随机抽取40名学生，将他们的期中考 试数学成绩（满分100分，成绩均为不低于40分的整数）分成六段：，，，后得到如图的频率分布直方图 （1）求图中实数的值； （2）若该校高一年级共有学生0人，试估计该校高一年级数学成绩不低于60分的人数； （3）与两个分数段，每个小矩形的面