六年级语文下册习作一《难忘的“第一次”》课件3新人教版分解.ppt

* 《难忘的“第一次”》 小学语文六年下册习作一 一、习作要求 以《难忘的“第一次”》为题进行一次习作。要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 用上这样的句式说话： 2 我最难忘的“第一次”是_______,它让我从中获得了————的启示。 1 我最难忘的“第一次”是_______,它让我懂得了————的道理。 如何做到内容具体： 1、按事情发生的顺序把事情写清楚（以“第一次学剪纸”为例：先 ， 再 ， 后 ， 2、抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写。 （1）动作描写：（ ）起画笔，在卡纸上（ ）下一棵大树，再给它（ ），它显得（ ）极了！ 训练：你能用把一系列动作把你第一次的经历说清楚吗？试一试，你一定行的！ （2）语言、神态描写：我的同学小菲一我剪的（ ），马上（ ），（ ）地：“（ !)” 训练：回忆一下：别人看到你的作品或本领时的语言、神态是怎样 的？说一说，写一写吗？老师知道你能做到的。 （3）心理活动描写：一不小心，我把右边的一条大树枝给剪掉了， 那棵原本姿态优美的大树顿时成了一位独臂将军。我傻眼了，手足无措，心想（ ）。 回忆：第一次剪纸或学其它本领时，遇到意外情况了吗？你的心情是怎样的？你是怎样想的呢？ 说一说，写一写： 3、写出自己的真情实感。 （1）刚开始学的时候，你的心情是： （2）中间遇到困难或出现意外情况时，你的心情是： (3) 当你最终成功时，你的心情是： 他是这样写的： 我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准备开炒了。我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始磕鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕没有磕开。我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。我用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。 妈妈告诉我：“磕开的口朝下就不会弄到手上了。”我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。 然后，妈妈教我把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的，盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些盐，等柿子熟了之后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。 写一写，你从中受到了什么启发： 她是这样写的： 记得有一次，数学成绩较差的我，在期中数学考试只考到了80多分。我很难过，眼泪在眼眶里打转转，金豆豆还顺着脸颊流下来。妈妈回去后也责备了我一顿。于是，我暗暗下定决心;期末一定要考一个好成绩。 从此，我上课比以前更认真了，尤其是数学课。做作业比以前认真多了！一道题目要验算好几遍，不敢再马虎。有时遇到不懂的，还虚心地向同学和老师请教。妈妈也专门为我买了几本数学练习册，让我一有空就做几页，我自然很乐意。 就这样，期末考试到来了。考试前几天，我特别认真地复习，为了不再考砸，我做了许多充足的准备。考试时，我发现许多题目我都复习过，而且这些题目我都有做过练习，感觉特别简单。不一会儿，我就把整张试卷做完了，可我不敢再粗心大意，检查了很多遍，直到收了卷，，我才罢手。 考试结果出来了，我考了97分，我心里像喝了蜜那样甜：我尝到了成功的甜头。 写一写，你从中受到了什么启发： 写作要求：1、写清楚事情的经历。2、写出事物的特点。3、要运用恰当的方法表达自己的感悟、启示。 *