《高校教师职业道德是指高校在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德.docVIP

浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养。 准考证号： 姓 名：刘立伟 工作单位：河北联合大学 “教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。”在知识经济时代,高校教师承担着为国家培养高级专门人才的社会责任和职业使命,是人类文明的传承者。高校教师的劳动是人类最崇高、最神圣的职业劳动之一,高校教师职业道德是其进行职业活动的思想指导和行为规范,是其承担社会职责完成职业使命的依据和保证。 高校教师职业道德是指高校在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。它从道义上规定了高校教师在教育劳动过程中应该以什么样的思想、情感、态度、行为去做好本职工作,为社会承担义务;它是在高校教育职业活动中,调节与教师与他人、教师与社会集体相互关系的行为准则。 高校教师职业道德是社会道德的重要组成部分,同其他道德一样,归根到底取决于社会经济关系状况,受一定的社会经济关系的制约。我国社会主义经济基础决定着对高校教师的职业道德要求:政治方面要求高校教师要有正确的政治观点和政治方向;法律方面要求高校教师要有法制观念,遵纪守法;哲学方面要求高校教师要树立正确的世界观,要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去观察社会、分析问题和解决问题;艺术方面要求高校教师要有正确的审美观;道德方面则要求教师树立正确的人生观、价值观、教育观,具有忠诚于人民教育的事业心和全心全意为人民服务的道德责任感和良好的道德品质。以上职业道德要求,形成了社会主义经济基础条件下的我国高校职业道德规范体系。我认为应该从以下三个方面加强高校教师在教育教学实践中的职业道德修养： 首先、我们应从教书育人方面加强高校教师在教育教学实践中的职业修养。教书育人是指教师在教学过程中,既传授知识,又影响学生政治思想的活动,是教学活动的内在规律。高等学校的教书育人原则的具体要求: 1.高校教师要提高对教书育人重要性的认识。教育大计,育人为先,教育的目的和任务规定了教师既要教书,又要育人,教书育人是教师的基本职责。社会主义大学要为社会主义事业服务,为社会主义现代化事业培养人才,这是我国高等教育的本质属性。社会主义现代化事业需要具备良好的思想道德素质和良好的科学文化素质的人才,因此要求高校教师明确社会主义高等教育的社会本质,明确教书育人目标,提高对教书育人重要性的认识,自觉承担起教书育人的社会责任。 2.高校教师要注重提高自身素质,为人师表。教师的职业劳动需要教师在学生中享有较高的威信,这是教师成功进行教育教学活动的必要条件。尤其是高校教师,威信越高,教育教学的效果就越好。教师的威信来源于教师能够严格要求自己、以身作则、言行一致、表里如一以及德识统一等,教师认真负责的工作态度和严谨治学的品格,使教师成为学生学习的榜样。 3.高校教师要努力学习,探索教书育人的规律。教书育人规律是教育教学过程中的内在规律,包括:学生的思维规律、心理规律、生理规律以及学习规律等等。高校教师面对的是有较高文化水平,具有一定分析解决问题能力的大学生,在当前科学技术迅猛发展,社会经济关系、社会观念快速变化,不同价值观念冲撞,社会矛盾极为复杂的情况下,教师和学生会遇到复杂而多样的问题和困惑,教师必须不断学习教育学、心理学等基本理论知识,研究和分析学生的生理、心理特征和思想、学习状况,遵循教书育人规律,实现为国家培养高水平创新人才的目的。 其次、要从教育人道主义方面加强高校教师在教育教学实践中的职业修养。教育人道主义是人道主义在教育领域、教育过程中的应用和体现,它强调教育要尊重人的发展需要,要合乎人性,要维护人的权利,提高人的价值。高等学校的教育人道主义原则的具体要求: 1.高校教师要尊重学生。尊重学生就是在教育过程中对学生个体存在的肯定。首先,要尊重学生的价值和人格尊严,这是学生做为人的最起码权利,要把学生视为与自己在人格上完全平等并具有自身个性特征的人来对待,不能因为自己在教育过程与活动中居于主导地位或学生在某些方面与自己差距较大而轻视他们,忽略其价值。其次,要尊重学生的合法权利,并尽力去维护学生的合法权益,保证学生享有受教育的权利、人身安全不受侵犯的权利、个人隐私利权、言论自由权利、参与社会活动权利等等。特别是大学生的法律意识、权利意识不断增强的情况下,尊重学生的合法权益显得特别重要。 2.高校教师要理解学生。每个人都需要别人的理解,学生们都希望教师能理解他们。理解学生要求教师多和学生交流,增加教师与学生间的相互了解,加深教师与学的情感沟通。理解学生还要求教师懂得心理学、教育学,把握学生心理活动的规律,并按学生的心理活动规律调整