丰富多彩的情绪_1543420.pptVIP

说课顺序 一、教材地位和作用 二、教学目标 三、教学重、难点 四、教学方法 五、教学过程 六、板书设计 本单元依据的课程标准是：“成长中的我”中“认识自我”部分“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”。初中阶段是学生个人身心发展的关键阶段，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定等特点，通过对本课的学习，指导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点学会调控自己的情绪，培养和保持乐观的心态，这对于学生的健康成长，追求高品味、富有情趣的生活具有重要的意义。 一、 创设情景，导入新课 1、漫画欣赏，认识情绪 2、分组列举情绪词语，体会情绪的多样性. 3、生活场景再现，了解情绪的产生与情境的关系 1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 我国有句谚语：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。 2、在美伊战争期间，美国空袭巴格达的一段时间内，巴格达居民经常处于极度惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。 3、《史记·项羽本记》中 的“四面楚歌”， 和我国古代有一个“杯弓蛇影”的故事。 4、英国科学家法拉第，医生送给他一句话 “一个小丑进城，胜过一打医生”。 4、《岳飞传》中的牛皋，把金兀术打败，高兴的骑在金兀术身上，在气死金兀术后，激动地狂笑不止，终因高兴过度而