习作一《介绍家乡景物》.docVIP

习作一《介绍家乡景物》 霍梅 第一课时：指导课《介绍家乡景物》 习作内容 这次习作，我们来写一写家乡的景物，写的时候要按照一定的顺序，尽力写出景物的特点，并展开丰富的想象，表达出对家乡的热爱之情。 教学目标 1． 2． 3．4． 1.小组合作交流，完成表格 第（ ）小 组 介 绍 家 乡 景 物 题目（选其一）：（ ）的家乡 家乡的（ ） （ ） 总写 　 　 时间 景物 家 乡 的 景 物 特 点（用比喻、拟人等修辞手法） 分写 春 花 　 　 草 　 　 树 　 　 小动物 　 小朋友 　 夏 花 　 　 草 　 　 树 　 　 小动物 　 小朋友 　 秋 花 　 　 草 　 　 树 　 　 小动物 　 小朋友 　 冬 花 　 　 草 　 　 树 　 　 小动物 　 小朋友 　 总写 　 2.全班交流。 3.师小结：小朋友，通过你们的介绍，我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了我们的家乡。说不定因为你们的介绍，会使我们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！ 三、范文学习《家乡的美》 我住在,这里虽然很普通,但我爱我的家乡,爱它的平淡,爱它的朴素,爱它那默默无闻的美春天时家乡蔚蓝的天空下一派生机勃勃的景象,那是田野的绿,我描述不出当时的美景,因为它太美了,没有任何词句能配的上它但我知道,如果你看到这样的美景,一定会不停赞叹,当然也会有所遗憾,遗憾它不会永远停留在一刻但是别担心,春天去了,当然是夏天来临了,家乡的夏天,也非常的美夏天自然是花开得最艳了,那满塘碧绿的叶中衬托着粉红的花实在是百分壮观的景象,花不愧水中仙啊!蝉的声音十分动听,如水般清澈圣洁,这不是美吗秋天时,果树上的果实不计其数,叔叔阿姨们把一些水果拿到市场上去卖,吸引了许多买家,因此,市场上人山人海,成为热闹之一小贩的吆喝声就是热闹之二了这是秋天市场上的美冬天这里并下雪,,大人、小孩都会走出家门，在雪地上抓起雪团你砸我,我砸他,好不热闹因为它太美了如雪般的白让人会情不自禁的摘下一朵,闻一闻,沁人心脾因此,梅花便成了我们村的美景之一了怎么样,不错吧!可能你会认为这跟别的地方不是一样吗或许是吧!但我却认为没有什么地方的景物能与我家乡的景物相提并论 2.附小组交流图片： 激 情 交 流 友 好 合 作 第二课时：《自我修改作文》 教学目的： 让学生学会自我修改作文的方法；让学生养成自我修改作文的习惯。 教学过程： 一、回忆本次习作要求 1.按一定的顺序描写景物。 2.对喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。 二、回忆修改作文的方法 1.格式是否正确？（是否正确分自然段？） 2.修改有错别字；用拼音代替的不会写的字通过查字典、问老师、同学解决。 3.语句是否通顺；标点是否正确。 4.添加优美词句。 三、自我修改作文 1.小声读自己的作文，用修改的方法修改自己的作文。（至少两遍） 2.大声读自己的作文 3.小组合作（合作要求）：把自己的作文读给组员听，让组员给自己提建议 4.根据刚才组员提出的建议，再一次修改自己的作文 5.读作文：大声读自己的作文；有感情地读自己的作文 四、活动：找朋友 要求：找自己喜欢的小伙伴交换作文读一读，再互相说说哪些词句写的好？ 五、偷师学艺，锦上添花（再次修改作文） 要求：将别人写的好的词句运用到自己的作文中；反复读作文至少两遍。 六、誊抄作文 附图片：自我修改 你 提 建 议 我 修 改 你 提 建 议 我 修 改 你 提 建 议 我 修 改 你 提 建 议 我 修 改 第三课时《小组互改互评作文》 教学目标： 1、学会用简单的方法评改别人的作文。 2．在评改过程中，善于发现和欣赏别人文章中的美点，激发学生写作的热情。 3、使学生体会到修改作文的乐趣，提高写作的信心和热情。 教学难点： 运用修改作文的简单方法修改他人的习作，并能简单评议他人的作文。 教学过程： 一、小组会诊，创新行文：二月春风似剪刀 佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生 课意在帮助学生写作信心，激励学生体验到成功