二年级上册数学第九单元总复习教案.docVIP

第九单元 总复习 教材简析： 本单元的教学内容包括：100以内的笔算加法和减法，表内乘法，米和厘米，角和直角、锐角、钝角，观察物体，认识时间。 学情分析：学生对于本学期的知识已有了一定的认识，但对所学知识缺乏系统的认识，不明白部分知识间的内在联系。教学中应针对所学知识进行系统的复习，通过系统训练巩固提高，使学生全面系统地掌握本册的知识。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。 过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观： 在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进 学习能力进一步提高。 教法与学法：结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。 课时安排：5课时 第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法： 通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程： 一、复习引入 1、口算。 （出示卡片） 75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些 知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习 100 以内的笔算加法 和减法。 （板书课题） 二、复习旧知 1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。 ②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1. ③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。 2、复习连加连减和加减混合。 出示练习题： 30+24+28= 75-26-35= 45+27-59= 全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。 小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。 三、巩固练习 1、完成练习二十五第1题。 要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。 2、完成练习二十五第2题。 学生独立完成，然后集体订正。 3、完成练习二十五第3题。 独立完成。 四、总结提升 通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号， 相信大家会很棒！ 第二课时 表内乘法的复习 教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。 2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积， 提高计算能力。 过程与方法：通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。 教法与学法： 教法：尝试指导法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片。 教学过程： 一、复习引入 1、口算。 （出示卡片） 9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7= 4×8= 3×4= 6×8= 4×7= 9×9= 8×5= 3×7= 4×5= 5×6= 8×9= 2、引出课题 宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。 二、复习旧知 1、复习乘法的意义及各部分的名称。 出示下图： 问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？ 加法算式：5+5+5+5=20（个） 乘法算式：5×4=20（个） 指名说出乘法算式中各部分的名称。 5 ×4 = 20 教师小结：求几个相同